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  • 像捕蟬一樣做研究——王麗燕小學數學名師工作室科研實踐探索 鄧
    該商品所屬分類:自然科學 -> 數學
    【市場價】
    243-352
    【優惠價】
    152-220
    【出版社】中南大學出版社 
    【ISBN】9787548735427
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    內容介紹



    ISBN編號:9787548735427
    書名:像捕蟬一樣做研究--王麗燕小學數學名師工作室科研實踐探索 像捕蟬一樣做研究--王麗燕小學數學名師工作室科研實踐探索
    作者:無

    代碼:45
    編者:鄧求平
    開本:16開

    是否是套裝:否
    出版社名稱:中南大學出版社

        
        
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    像捕蟬一樣做研究——王麗燕小學數學名師工作室科研實踐探索

    作  者: 鄧求平 編
    size="731x8"
    定  價: 45
    size="731x8"
    出?版?社: 中南大學出版社
    size="731x8"
    出版日期: 2019年02月01日
    size="731x8"
    頁  數: 295
    size="731x8"
    裝  幀: 平裝
    size="731x8"
    ISBN: 9787548735427
    size="731x8"
    目錄
    ●篇 好書共讀
    部分 聚焦課堂,發起共讀
    閱讀經典,思考課堂教學――閱讀活動設計例析
    小學數學教師閱讀書目及部分雜志推薦
    第二部分 閱讀名篇,共享成果
    沒想到是這樣的數學――讀《架起溝通語文和數學兩科教學的橋梁》有感
    架起人文精神與理性文明之間的橋梁――讀《架起溝通語文和數學兩科教學的橋梁》有感
    高度決定眼界――讀《教材處理宜樸素自然、平易近人》有感
    微創教材靈活處理――讀《把數學思想方法適當地說出來》有感
    涓滴成流積水成淵――讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》有感
    正本清源,理解教材――讀《正本清源,通過數數活動理解運算律》有感
    小學數學教學設計的“生活化”與“數學味”――讀《數學要源於生活,但要高於生活》有感
    第三部分 關注成長,促進共讀
    居高方能望遠――趙雄輝老師在2018年教師專業成長讀書會上的講話
    善讀可以醫愚――2018“數學愛好者閱讀會”學習後有感
    第二篇 課例研究
    部分 教學案例
    《用數對確定位置》教學設計
    串點成線,溫故知新――《圓的整理和復習》教學設計
    巧設問題,誘發思考――《數學廣角――集合》教學實錄
    創設問題情境,驅動數學思考――《小數大小的比較》教學實錄
    既見樹木,又見森林――《長方體和正方體》整理和復習
    神奇的點陣圖――《數學廣角――數與形》教學實錄
    第二部分 教學研究報告
    因數一線牽――《“因數”的整理與復習》教學研究報告
    重構課――《因數一線牽》
    “想像”讓學習真實發生――《圓柱與圓錐的整理與復習》教學研究報告
    進行有效探究 涵養理性精神――《圓錐的體積》教學研究報告
    創設問題情境驅動算法選擇――《三位數乘兩位數》教學研究報告
    在“多變”中發展空間想像力――《長方形和正方形的認識》教學研究報告
    第三部分 課例研究隨筆
    正確理解“數形結合
    利用“生成資源”優化課堂教學
    好問題催化好課堂――小議《三位數乘兩位數》教學
    27的倍數有特征嗎
    由一個數學遊戲所想到的
    我教《神奇的點陣圖》
    《分數的意義》教學設計中的幾個好問題
    第三篇 課題研究
    部分 微課題研究案例
    《3的倍數的特征》微課題研究
    以小課題研究促進小學數學教師專業成長
    第二部分 規劃課題研究
    “小學數學故事創編研究”課題設計論證
    如何編創數學故事
    用活數學故事演繹精彩課堂
    淺談小學數學故事的創編與應用
    數學故事讓數學課堂生輝
    “小學數學教師核心素養與能力建設研究”課題中期研究報告
    建設小學數學教師核心素養和能力的途徑探索――來自王麗燕小學數學名師工作室的實踐與思考
    “以小課題研究促進小學數學教師專業成長”課題研究成果報告
    第四篇 專業研修
    部分 名師工作室成員個人研修采風
    湖南省中小學“教育家孵化”高端研修班
    湖南省首批“培訓師”高端研修班培訓手記
    2018年新疆“送培到縣”項目工作手記
    樹木·樹人
    成長就是不斷突破自己的舒適區
    《鷸》(Piper)
    格局·情懷
    有一種溫暖叫陪伴
    賽課記
    如此賽課終生難忘
    第二部分 名師工作室成員團隊研修采風
    關注數學課堂教學,引領教師專業成長
    “關注數學課堂教學,引領教師專業成長”主題研修現場互動實錄
    “關注數學課堂教學,引領教師專業成長”主題研修在線研討實錄
    工作室主題研修活動觀課手記
    工作室主題研修活動手記――努力培養學生提出問題和解決問題的能力
    做一位有追求的老師――鄧求平主任在婁底市小學數學名師工作室第二次集中研修上的講話
    一場觸動心靈的報告
    相約伏口以課會友
    基於研究的有效教學
    看山還是山,看水還是水——“深入解讀,深度學習”主題研修活動學習心得
    第三部分 名師工作室基地校研修采風
    實施“問題導學”,涵養“理性精神”――婁底市第六小學數學組風采
    小學數學練習分層設計的思考與實踐――漣源市藍田辦事處雙江小學數學組風采
    從訓練到修煉――漣源市伏口中心小學數學組風采
    激活成長內生力――漣源市伏口鎮中心小學教師成長寫真
    附錄
    王麗燕小學數學名師工作室章程(暫行)
    王麗燕名師工作室三年規劃(2017年11月―2020年11月)
    王麗燕小學數學名師工作室2018年度(2017.11―2019.1)工作計劃
    王麗燕名師工作室年度大事記
    後記
    內容虛線

    內容簡介

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    全書共分為五篇:教研采風篇,記錄了基地學校的教研團隊風采,顯示了教研組數學文化的深厚底蘊、精誠團結的合作精神;課例研究篇,匠心獨具的課例,彰顯了工作室“千年磨一劍”的精品意識、開拓創新的研究精神;課題研究篇,通過開題報告、中期評估報告、結題報告等課題報告的闡釋,揭示了課題研究與工作日常的緊密關聯、團隊開展科學繫統研究的一般規律;經典閱讀篇,去粗取精的讀書筆記,凝聚了老師們對課堂教學的深度思考、見證了他們參與教育事業的熱忱;研修札記篇,短小精致的隨筆,記錄了老師們做研究的過程,既有遇挫犯難的彷徨,又有柳暗花明的喜悅。

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