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品牌:ECNUP/華東師範大學出版社 ISBN編號:9787567596702 書名:華人如何教數學和改進教學 華人如何教數學和改進教學 作者:無 代碼:52 編者:Yeping 開本:16開 是否是套裝:否 出版社名稱:華東師範大學出版社 出版時間:2020-02
" 華人如何教數學和改進教學 作 者: (美)李業平(Yeping Li),(美)黃榮金(Rongjin Huang) 編 謝明初 等 譯 定 價: 52 出?版?社: 華東師範大學出版社 出版日期: 2020年02月01日 頁 數: 262 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567596702 ●附圖 表格 前言 致謝 部分 介紹和觀點 章 介紹 第2章 從歷史的視角看中國數學課堂教學 第3章 中國中學數學課堂中的雙基教學及其特征 第二部分 中國教師發展和改進課堂教學的常規實踐 前言 第4章 中國課例研究:通過校本教研組活動的合作改進課堂教學 第5章 通過深入鑽研教材認識和理解數學教學內容 第6章 通過集體備課改進課堂教學和提高教師專業知識 第三部分 中國的數學教學實踐和課堂環境 前言 第7章 變式教學——數學變式教學 第8章 連貫性的五個策略——對一名上海教師課堂教學的分析 第9章 課程標準實施前後優質課堂的特征——四節中國數學示範課的對比分析 0章 中國數學課堂的學習環境 第四部分 提高教師素質及其教學質量的有效途徑和做法 前言 1章 通過師徒結對和開展公開課改進課堂教學 2章 在中國,通過開展示範課改進數學教學 3章 教學比賽是改進中國優秀課堂教學的一項專業發展活動 第五部分 評論 4章 這本書告訴我們 關於作者 主題索引 內容簡介 “數學教育的中國智慧叢書”的主編是在中國文化滋養下長大、目前在靠前舞臺積極研究和介紹中國數學教育的兩位海外華人學者李業平教授和黃榮金教授。這套叢書包括《華人如何獲得和提高面向教學的數學知識》《華人如何教數學和改進教學》和《通過變式教數學:儒家傳統與西方理論的對話》三本著作,對我國數學課程與教材、課堂教學特色、教師專業知識、學生的學習過程以及與數學教育文化相關的問題等從不同角度進行了廣泛的探索與研究。除了中國大陸,它還對照介紹了我國香港和臺灣地區地區的相應情況;除了介紹今日教師的培養目標與計劃,它還聯繫《論語》和《禮記·學記》,探尋中國古代的數學教師素養觀是如何影響當今我們對數學教師素養的認識及其培養的;除了呈現華人的實證研究,它還收錄了西方學者對這些研究工作的評論與建議。這些特色為我們研究和吸取數學教育的中國智慧提供了獨特的視角。 (美)李業平(Yeping Li),(美)黃榮金(Rongjin Huang) 編 謝明初 等 譯 謝明初,數學教育哲學博士,華南師範大學數學科學學院教授,長期從事數學教育的科研與教學工作,主要致力於數學教育哲學、數學文化、認知心理學與數學教育、數學教師教育、數學有效教學等領域的探討與研究。已出版多部著作,主持或參與編寫數學教材,在靠前外重要學術刊物上發表學術論文數十篇。 "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/2455124912/O1CN01rnwhlS1m9k4IvGOVH_!!0-item_pic.jpg)
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