●章數學微格教學概述
1.1數學教學技能
1.1.1導入技能
1.1.2語言技能
1.1.3演示技能
1.1.4變化技能
1.1.5板書技能
1.1.6提問技能
1.1.7講解技能
1.1.8強化技能
1.1.9結束技能
1.2微格教學
1.2.1微格教學的概念
1.2.2微格教學的理論依據
1.2.3微格教學的特點
1.2.4微格教學教案編寫
1.2.5微格教學實施方法
第2章良好的開端是成功的一半——論導入技能的運用與提升
2.1導入技能的概念
2.2導入技能的功能
2.2.1激發學習興趣，產生學習動機
2.2.2激起學生思維的波瀾，引起積極的思考
2.2.3吸引學生注意，引導進入學習情境
2.2.4承上啟下、溫故知新
2.3導入技能的應用原則
2.3.1加強針對性原則，切忌漫無目標
2.3.2體現啟發性原則，切忌導而不入
2.3.3富有趣味性原則，切忌枯燥乏味
2.3.4講究多樣性原則，切忌千篇一律
……
內容簡介
本書主要闡述數學教育教學基本理論和數學教學實踐技能。全書共詳述9種數學教學技能——導入技能、語言技能、演示技能、變化技能、板書技能、提問技能、講解技能、強化技能、結束技能。針對各項教學技能，在構建基本理論體繫的基礎上，緊密聯繫當前基礎教育階段數學課程改革動態，選擇豐富而典型的教學案例，並結合教學技能的理論要點對案例予以點評，以便更好地幫助讀者掌握數學教學的各項技能。本書既可以作為高等師範院校數學教育專業的課程教材及相關技能訓練課程的教學參考書，也可以作為在職數學教師進修提高的科研參考書。
