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  • 活力數學 奔跑人生 趙祥枝 著 陳文強 編 育兒其他文教 新華書店
    該商品所屬分類:自然科學 -> 數學
    【市場價】
    552-800
    【優惠價】
    345-500
    【作者】 趙祥枝 
    【出版社】廈門大學出版社 
    【ISBN】9787561576120
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    ISBN編號:9787561576120
    書名:活力數學 活力數學
    作者:趙祥枝

    代碼:60
    是否是套裝:否
    出版社名稱:廈門大學出版社


        
        
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    活力數學 奔跑人生

    作  者: 趙祥枝 著 陳文強 編
    size="731x8"
    定  價: 60
    size="731x8"
    出?版?社: 廈門大學出版社
    size="731x8"
    出版日期: 2019年09月01日
    size="731x8"
    頁  數: 281
    size="731x8"
    裝  幀: 平裝
    size="731x8"
    ISBN: 9787561576120
    size="731x8"
    目錄
    ●上篇 我的教育追求
    一、立志勤學改過責善
    ——以陽明先生訓示對照
    1立志
    2勤學
    3改過
    4責善
    二、教育是心與心的呼應
    1老師對我我對學生
    2教育需要真誠的愛
    3教育需要智慧的愛
    4幾點感悟
    5結語
    三、教師的學習與成長
    1側過身來向同行學習
    2俯下身來向學生學習
    3.轉過身來向自己學習
    4靜下心來讀書學習
    5通過網絡學習
    6研究狀態下學習
    7教學比賽學習
    四、一次教育實踐及啟發
    五、活力數學,奔跑人生
    下篇 我的教學主張
    一、活力數學的核心理念
    1思維力是智力的核心
    2數學思維能力的發展是數學教學的根本目標
    3思維的發展是培育數學核心素養之著力點
    4活力數學秉持的教學原則
    二、活力數學的課堂特征
    1潤澤的課堂
    2參與程度高
    3思維的挑戰
    4教學方式活
    5有效的互動
    6生成與創新
    7智慧與靈動
    8師生共成長
    三、活力數學的動力源泉
    1數學的學習興趣
    2數學問題意識
    3反思的力量
    四、活力數學倡導的教學方式
    1數學探究性學習
    2對話教學
    3協同學習
    五、活力數學的課例研究
    1數列復習
    2空間幾何體的結構特征
    3直線的傾斜角和斜率
    4拋物線的一個特有性質及其應用探究
    5基於課堂教學的數學探究性學習的實踐與認識
    6看透問題的本質,提升問題解決的境界
    ——圓錐曲線極線的一個性質及應用
    內容虛線

    內容簡介

    size="789x11"

    活力數學不刻意追求課堂上表面的熱鬧,而是致力於營造和諧潤澤的教學氛圍,代領學生探索數學的奧秘,用心去體驗和感受數學的美,通過數學特有的美妙的思維激發學習數學的興趣,從而更好地引發學生積極思維(思考),發展和完善思維品質。也就是說,活力數學的核心是思維的活化,激發學生學習數學的興趣與挖掘學習潛能是活力數學的關鍵,發展學生的數學思維能力和培養學生良好的數學思維品質是活力數學的中心任務。為更有效地提高學生數學思維能力水平,活力數學提出了思維教學原則,並視反思力、學習數學的興趣、問題意識為活力數學的主要動力源泉。
    活力數學提倡靈活的教與學方式,主張在和諧潤澤的教學氛圍中,通過扎實有效的教學互動,促使學生真正參與教學,充分彰顯思維活力,關注課堂動態生成,鼓勵思維創新,讓課堂充滿智慧與靈動,使數學課堂成為師生共同成長的生命課堂。

    作者簡介

    趙祥枝 著 陳文強 編

    size="43x26"

    趙祥枝,福建省廈門雙十中學教師。中學數學正不錯教師,特級教師,東北師範大學、集美大學碩士研究生兼職導師,福建教育學院兼職教授,中國數學奧林匹克不錯教練,全國初等數學研究會副秘書長,骨干教師重量培訓很好學員,教育部首期“名師領航工程”學員。曾獲得福建省“傑出人民教師”、福建省首屆“好看教師”、福建省“好看勞動者”、福建省首屆“教學名師”、廈門市首屆“傑出教師”、廈門市撥尖人纔、福建省廈門雙十中學首屆“師德標兵”等榮譽稱號,並獲得蘇步青數學教育獎一等獎。

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