內容簡介

《小學數學舉一反三50例》內容簡介：人們如何通過部分習題的推演，去得到幾乎與遊弋題海同樣的效果？這就需要數學教育工作者替學生創造條件，用自己的閱歷（不管是成功的還是失敗的），為青年們指出涉足數學奇境的經驗——至少可使他們少走些彎路。學生之所以覺得數學難以把握，大都是因為不會做習題而引發的，明明是一道似乎眼熟、又不很復雜的問題（隻是稍稍改動某些習題的條件或結論）但卻無從下手，癥結在於他們學的過於死板，原因正是沒能做到舉一反三。