●前言 _3 教學進程安排 _6 章 課程界定 _25 一 課程的基本內容 _26 二 課程的目的和意義 _27 三 圖形創意課程與其他課程的關繫 _28 第二章 關於圖形 _31 一 圖形釋義 _32 二 圖形的起源和發展 _35 三 圖形的傳達優勢 _46 四 現代圖形的設計原則 _48 第三章 圖形創意的思維 _51 一 圖形創意的思維過程 _52 二 與圖形創意相關的創造性思維方式 _53 第四章 圖形創意的起點—聯想 _59 一 聯想的定義 _60 二 聯想的方式 _61 第五章 圖形創意的核心—想像 _73 一 想像的定義 _74 二 解構 _75 三 單一形態的想像創新 _80 四 多個形態的創新組合 _92 五 圖形中的空間轉換 _116 六 圖形的創意表現 _128 第六章 圖形創意的應用 _135 一 平面設計領域 _136 二 向多維領域的拓展 _142 參考文獻 _144"
內容簡介
創意圖形是藝術設計領域裡重要的視覺傳達語言，圖形創意課也是一門重要的專業基礎課程。《中國美術院校新設計繫列教材——圖形創意（新一版）》以清晰的條理、詳實的文字、豐富的圖例介紹了圖形創意課程的教學內容和方法，特別結合了大量的實踐教學課題和成果，循序漸進、深入淺出，形成了一套較為完整的、具有較強實用性的教學材料。《中國美術院校新設計繫列教材——圖形創意（新一版）》內容主要包括：基本概念、思維方法、具體方法和形式以及圖形創意的應用。本書適合於大中專院校視覺傳達專業必修課及其他設計專業選修課的教學，也是設計愛好者自學的推薦教材。
很高興新一版的《圖形創意》即將與大家見面。在信息社會的今天，現代創意圖形是一種非常重要而有效的傳達信息的視覺語言。隨著傳播技術的更新、傳播成本的下降、傳播媒介的豐富，信息傳播的速度和廣度超乎想像，每個人都生活在形形色色的資訊包圍之中。我們的眼睛、耳朵、大腦每時每刻都在接觸各種信息，這些信息的量早已超出了人們的接受能力，我們沒有太多時間和精力去分析辨別哪些信息是自身所需要的，而是更傾向於接受新穎、直觀、感性的信息，此時圖形比文字具有更強大的吸引力，因此有人稱今天是一個讀圖時代。在這樣的時代背景下，視覺傳達領域的設計師面臨著如何去創造具有吸引力和傳達力的視覺語言的課題，有關視覺語言形式的創新能力的培養成為當代藝術設計教育中的重要任務，而圖形創意課程的開設為解決這一問題起到了重要的作用。 圖形創意課程作為一門藝術設計學科開設的專業基礎課自上世紀90 年代被引入我國，至今已有二十多個年頭，目前在......
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