●序言 瑪麗·弗吉尼亞·斯旺森 1
●本書簡介 格倫·M·蘭德/理查德·D·扎基亞 5
●第一章 “教學,教我學吧”:兩段改變方向和思想的歷史1
●1.1 寫自理查德·D·扎基亞 3
●1.2 引自格倫·M·蘭德 5
●第二章 學習,領悟,掌握9
●2.1 學習 12
●2.2 開始學習 14
●2.3 學習目標 16
●2.4 領悟 17
●2.5 掌握 19
●2.6 輔助學習 21
●2.7 對學習各階段的預期 22
●2.8 學習即改變 23
●2.9 幽默 24
●2.10 誰對學習負責任? 24
●2.11 學習攝影 24
●第三章 提問:將探究變為知識27
●3.1 誰在問,問什麼? 29
●3.2 提問的方法 31......
內容簡介
本書有效的解構了攝影教育的各個方面。鋻於攝影的特殊性,使得如何進行攝影教學變得與眾不同。從教師的責任、如何引導學生熱情深入學習,直到攝影中技術所占比重的控制、影像批評介入的重要性,全面討論了攝影教育的所有內容。不是如何拍出一張舉世聞名的作品,而是如何幫助你的學生進步,並且能讓這種進步潛質伴隨今後的生活。
靠前章 “教學,教我學吧”
你無法教會一個人任何東西,你隻能幫助他自己去發現。
——伽利略·伽利雷(GalileoGalilei)
寫自理查德·D·扎基亞
我們中的一些人從前門邁入教育界,而另一些人,像我,是從後門。在此之前我從未有當一名教師的打算,但經過34年與學生們的朝夕相處,為他們答疑解惑,我覺得自己是幸運和幸福的。我的老師培養了我教書的興趣,尤其是我的大學老師。回顧那段學生歲月,回憶一些老師給過我的影響,總會有無窮的回味。1946年,我從海軍退役,1952年我結束了我的預備役生涯,向羅徹斯特大......
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