王勇傑編著的《音樂漫步(21世紀高等院校通識教育**教材)/愛人文愛閱讀人文素養精選書繫》選取了古今中外100位音樂家的作品、**器樂作品、聲樂作品及民歌改編的作品，通過對作品、作曲家的點評賞析、相關聯知識的拓展延伸，使讀者在印記音樂史的線條輪廓的同時，進一步了解音樂表現手法，從而理解音樂和感悟音樂。本書初版後經過3年教學使用，本次修訂版修正了曲譜，補充了資料，成為*成熟的高校通識教育教材和**的青藝術素養年讀物。

王勇傑編著的《音樂漫步(21世紀高等院校通識 教育推薦教材)/愛人文愛閱讀人文素養精選書繫》采 用音樂年輪和音樂體裁相結合的編寫形式，通過對古 今中外近百名音樂家的 生平、創作特點和作品的評介，使讀者認識不同音樂 流派和風格，印記了音樂史的線條 輪廓，同時通過相關的詩歌、畫作、建築等人文知識 ，豐富了人文知識，開闊了視野， 更好地感受、體驗和理解音樂。 《音樂漫步(21世紀高等院校通識教育推薦教 材)/愛人文愛閱讀人文素養精選書繫》針對大學生音 樂鋻賞和審美情趣的實際，切合大學通識教育的要求 ，圖文並茂， 有較好的針對性、啟發性和可讀性。本書既可作為高 校通識教育教材，也可作為青年朋 友拓展藝術視野和培養人文素養的讀物。

之一 年輪搜索
第一章 經久的回響——巴洛克時期音樂
第一節 威尼斯的“紅頭牧師”——維瓦爾第
第二節 對上帝*虔誠的音樂家——巴赫
第二章 維也納*唱——古典主義時期音樂
第一節 交響音樂的泰鬥——海頓
第二節 薩爾茨堡的音樂神童——莫扎特
第三節 理性與**的經典——貝多芬
第三章 揮灑的氣質——浪漫主義時期音樂
第一節 揭開浪漫主義音樂史帷幕的先行者——韋伯
第二節 歌劇“詠敘調”的**人——普契尼
第三節 生命短暫的歌曲**——舒伯特
第四節 *幸福的音樂家——門德爾松
第五節 把心髒“捎”回祖國的鋼琴詩人——肖邦
第六節 鋼琴小品“大王”——舒曼
第七節 “鋼琴**”——李斯特
第八節 日耳曼民族的歌劇藝術奇纔——瓦格納
第九節 與先人一起作曲——古諾
第十節 用音樂畫湯勺的圓舞曲**——施特勞斯
第十一節 形式上浪漫主義骨子裡古典主義——勃拉姆斯
第十二節 一首樂曲就永留芳名——巴達捷芙斯卡
第十三節 法國圓舞曲**——瓦爾托伊費爾
第十四節 高盧人的歌劇天纔——比纔
第十五節 “婦人心腸的詩人”——馬斯內
第十六節 寄情於吉普賽人的小提琴家——薩拉薩蒂
第十七節 美國軍旅音樂的“太陽”——蘇薩
第十八節 佛羅倫薩的小夜曲——托賽裡
第四章 家鄉的情懷——民族主義時期音樂
第一節 東歐民族音樂的奠基人——斯美塔那
第二節 “一心兩用”的化學博士——包羅丁
第三節 一揮而就的天纔作曲家——聖·桑
第四節 音樂漫畫作曲家——穆索爾斯基
第五節 俄羅斯的樂聖——柴可夫斯基
第六節 北歐民族音樂的擎火者——格裡格
第七節 **的民族性色彩性大師——裡姆斯基-柯薩科夫
第五章 個性的高度——印像主義時期音樂
第一節 拒*印像派稱謂的法蘭西人——德彪西
第二節 “這不是我的速度”——拉威爾
第六章 現代的相對——現代樂派音樂
第一節 “英國的蘇薩”——奧爾福德
第二節 爵士風格的繪畫音樂家——格羅菲
第三節 “二流的拉威爾”——格什文
第四節 音樂率直而通俗的亞美尼亞人——哈恰圖良
第五節 “三位一體”的“北美指揮皇帝”——伯恩斯坦
第六節 爵士和終身議員作曲家——布裡頓
第七節 浪漫彈奏的法國情調——克萊德曼
第八節 南美的“探戈之父”——皮亞左拉
第九節 神奇的俄羅斯“海豚”——維塔斯
第七章 歷史的厚重——中國古代音樂
第一節 仁山智水遇知音——俞伯牙
第二節 博學且“糊塗”的“隱士”——阮籍
第三節 古樸典雅的東方神韻一春江花月夜
第四節 嶺南民間器樂的創新藝人——嚴老烈
第八章 華夏的選粹——中國現當代音樂
第一節 無錫街頭的盲藝人——華彥鈞
第二節 人民音樂家——冼星海
第三節 革命音樂的開路先鋒——聶耳
之二 體裁搜索