他是一個用音樂講述生活故事的人，從不無緣無故地去寫作品。他用音樂表達他在不同時期、不同情境下對生活的感受，聽眾可以通過聆聽他的音樂來分享他對生活的理解，而不必用邏輯來理解他所講述的故事。
由張鳴雨編著的《雅樂尼音——雅尼音樂欣賞手卷》，旨在**樂迷和讀者，逾越雅尼音樂的語言、文化障礙，掌握雅尼音樂王國的鑰匙，破解雅尼情感空間的密碼，進入一個偉大的藝術家為人們構建的音樂王國。

雅尼音樂致敬中國、致敬人類，《雅樂尼音》致敬雅尼、致敬音樂！ 《雅樂尼音——雅尼音樂欣賞手卷》，致力獨家揭秘雅尼音樂的創作靈 感，深度解讀雅尼音樂的人文內涵。作為雅尼音樂大全，它既可作為音樂節 目主持人的工作手冊，也可當做《夜鶯》教學的課業輔讀。它是讀者、樂迷 開啟雅尼音樂王國的語言文化秘鑰、也是涵養眾生心田的人文藝術雨澤。 一“卷”在手——可倚床頭捧讀人靜，可在客廳聆賞怡情，可隨私車博 雅助興！《雅樂尼音——雅尼音樂欣賞手卷》由張鳴雨編著。

一、人靈於物何不自聽，巴士司機慧眼識金
——雅尼首張專輯“Optimystique'’(《樂觀主義》)評注解析
二、簽約私家唱片，打開想像之門
——雅尼第2張專輯“Keys to Imagination”(《想像之鑰》)評注解析
三、脫胎於黑暗與寂靜的產兒——獻給遭受地震的故鄉卡拉馬塔
——雅尼第3張專輯“Out of Silence”(《出自寂靜》)評注解析
四、變色龍樂隊的癲狂歲月
——雅尼第4張專輯“Chameleon Days”《搖滾歲月》)評注解析
五，推小家及大家，願天下如一家
——雅尼第5張專輯“Niki Nana”(We’re One)(《一體同心》)評注解析
六、知音紅顏擇金曲，**飛揚悅佳人
——雅尼第6張專輯“Reflections of Passion”(《**蕩漾》)評注解析
七、獻給生命的禮贊
——雅尼第7張專輯“In Celebration of Life”(《生命慶典》)評注解析
八、讓夢想在達拉斯綻放輝煌
——雅尼第8張專輯“Dare to Dream”(《敢於夢想》)評注解析
九、積蓄心志孕育夢想的溫柔之作
——雅尼的第9張專輯“In My Time”(《我的時光》)評注解析
十、*大的冒險——衣錦還鄉成就壯麗輝煌
——雅尼第l0張專輯“Yanni Live at the Acropolis”(《雅尼雅典衛城現場音樂會》)評注解析
十一、合璧獻禮的纔情之作
——雅尼**1張專輯“In the Mirror”(《我之鏡鋻》)評注解析
十二，渲染人類精神，感動東方熱土
——雅尼**2張專輯“Fribute”(《致敬》)評注解析
十三、沿著你已選擇的正確道路走吧——“如果我能告訴你”
——雅尼**3張專輯“If I Could Tell You”(《盡在不言中》)評注解析
十四、向往大同世界，實現理念轉變的壯麗樂章
——雅尼**4張專輯“Ethnicity'’(《天下一家》)評注解析
十五、樂壇事件迭起，音樂精靈歡聚
——雅尼**5張專輯“Yanni Live!The Concert Event”(《雅尼現場!樂壇事變》)評注解析
十六、部落唱晌雅尼心聲，酋長演繹人間真情
——雅尼**6張專輯“Yanni Voices”(《雅尼心聲》)評注解析
十七、墨國獨立二百年，雅尼致敬墨西哥
——雅尼**7張專輯“Mexicanisim0”(《致敬墨西哥》)評注解析
十八、八載回歸探秘心靈，雅尼器樂爐火純青
——雅尼**8張專輯“Truth of Touch”(《探秘心靈》)評注解析
十九、挑戰傲慢與偏見，成功運作與營銷
——“Yanni Live at Royal Albert Hall”(《雅尼在英國皇家阿爾伯特大廳現場音樂會》)評注解析
二十、扶持自是神明力，正直元因造化功
——雅尼電影配樂專輯“Steal the Sky”(《偷天換目》)與電視劇配樂專輯“I Love You Pemcf’(《**愛人》)簡介
附　雅尼非官方專輯簡介
(一)“Port of Mystery”(《心靈港灣》)
(二)“Devotion”(《摯愛》)
(三)“Snowfall”(《落雪》)
(四)“Nightbird”(《貓頭鷹》)
(五)“Someday”(《總有**》)
結束語
雅尼年表
參考文獻

這張名為“Optimystique”(可譯作《樂觀主義》，或《樂觀》)的專輯 1980年錄制，1984年**，1990年再版，繫雅尼的**張專輯。它是雅尼十 分珍視的早期音樂生涯代表作，記錄了雅尼一個時期值得懷念的人生經歷。
這也是一張“很青春”的專輯，發行於雅尼到美國8年以後。8年裡，他修完 了明尼蘇達大學心理學課程並獲得學位。畢業4年後，他參加了變色龍 (Chameleon)搖滾樂隊，並從此立志投入音樂事業。在幾年的時間裡，他創 作了許多曲目，並擇其得意之作結集出版，冠名“Optimystique”。
這張專輯是雅尼個人生活觀的寫照。
雅尼1972年來到美國，1976年大學畢業，1978年離開Straight Up樂隊 赴佛羅裡達，又輾轉威斯康星州麥迪遜市尋求個人發展。1980年加入變色龍 樂隊之前，他錄制了自己平生**張專輯“Optimystique'’(《樂觀主義》 )。期間，雅尼有過舉目無親、孤獨寂寞的惆悵；有過囊中羞澀洗盤打工的 經歷；有過招蜂引蝶沾沾自喜的浪蕩；有過愛神垂青燕爾歡愉的體驗；有過 勞燕分飛情感受挫的痛苦；有過悲觀頹喪怨天尤人的低潮。*終，在朋友的 幫助下，在生活的磨礪中，他擺脫了搖擺起伏的心理狀態，確立了心勝於物 的生活理念，掌握了駕馭自己的自信心和樂觀精神。
在雅尼的音樂生涯中，有一個對他產生了深刻影響的人，這個人就是他 的摯友湯姆·帕斯克(Tom Paske)。湯姆是幫助錄制這張專輯的庫克錄音室 經理與合伙人，後來成為雅尼的經紀人、團隊中的一員大將。他是個知識分 子，**直爽，喜歡理論，喜歡解決難題。他理解雅尼，是雅尼情感的“泔 水缸”。他知道雅尼為了音樂可以不要命，始終對雅尼抱有信心，鼓勵和支 持雅尼進行音樂創作。而雅尼可以在任何時候把任何煩惱和喜悅向湯姆傾訴 。兩個人**次在小飯店裡喫飯的時候，湯姆就提醒雅尼，凡事不要責怪任 何人，不要責備政府，也不要怪罪經濟不景氣。要經常照照鏡子看看自己， 凡事成與不成都在於自己。這番話讓雅尼深受觸動，並使雅尼堅信這樣一種 生活觀：發生在我們自己身上的一切都是由我們自己造成的。“人靈於物， 何不自聽”。在他的啟發鼓勵之下，雅尼相信心勝於物。他要做個對自己負 責，能夠駕馭自己的樂觀主義者。他要找到自身的第六感覺，讓這種直覺引 領自己進入創造空間。
這張專輯一開始並未引起人們的注意。原因是當時電子樂還不為人所接 受，唱片公司的人對它毫無準備，沒人知道該拿它怎麼辦。雅尼自己也因埋 頭創作，無暇顧及簽約唱片公司和唱片銷售的事。他隻是復制了1000盒磁帶 和塑膠唱片，在變色龍樂隊巡演途中捎帶著連賣帶送地發行出去一些。
1985年，新澤西州的一位巴士司機打電話給新澤西奧蘭治市一家電臺的 音樂主持人，向他推薦這盤音樂。這位主持人接到帶子後原打算隻放上一兩 首，沒想到樂曲一經播出，聽眾打來的電話比任何時候都多。於是他就把整 盤音樂一直播下去，並多方打聽、輾轉幾個月纔找到雅尼，通過電話鼓勵雅 尼與唱片公司簽約。而就在新澤西奧蘭治市那家廣播電臺音樂主持人輾轉通 過湯姆·帕斯克聯繫到雅尼時，精明的帕斯克和一位搞建築的朋友打起了主 意。他們找到雅尼，要與雅尼合伙，每人出資l萬美元，從這張專輯的持有 人那裡買下它的版權。對於帕斯克那位合伙的朋友，雅尼滿腹狐疑：居然有 人把錢押在一個不知名的樂手身上？三人為此訂立了一個君子協定，買下了 這張專輯的版權，重新設計了包裝並拷貝後，以每張7美元的價格出售。這 一次，三人雖然沒有發大財，但卻小有斬獲。
雅尼在日後總結自己的藝術生涯時說，是聽眾發現了他。他一直對評論 家、媒體對他關注推介不夠、把他的音樂貼上“新世紀”標簽而耿耿於懷。
也就是從這張專輯被大眾認可開始，雅尼確立了自己服務大眾而不是小眾的 藝術現找到了屬於自己的音樂發展方向。
1.斯芬克斯貓 這是一首曲風特別、富有力量感、寄寓雅尼心志情趣的樂曲。樂曲的前 奏和中間一部分都使用了白噪音。這一特殊的處理方式，仿佛在提示著人們 ，雅尼在大學時代曾經歷過一段有趣的故事。
1973年下半年，雅尼進入明尼蘇達大學的第二個學期，一位欣賞雅尼的 心理學教授安排雅尼在他的實驗室管理實驗鼠，通過對老鼠進行聽覺識別訓 練，來證明人耳的某種拾音機制。具有音樂天賦的雅尼把這一試驗做得很成 功，不僅體驗到了成就感(教授配給他這個大一本科生兩個房間，還有一份 工資)，還在實驗中找到了許多樂趣。
當時，雅尼通過使用兩種音量不同的白噪音來訓練老鼠進行實驗。耐人 尋味的是，日後調動、愉悅萬千聽眾聽覺的雅尼，竟是從訓練、操控一群老 鼠的聽覺起步的。
“Sphynx”是一種稀有的看似渾身無毛的裸貓。一般特指加拿大多倫多 地區上世紀60年代雜交而成的一種稀有貓科動物。它以性情溫順、體格健碩 、富有靈性、聰明好奇、表情豐富、感情細膩、忠於主人、觸感溫柔而著稱 ，很受愛貓者青睞。甚至有的貓主人還用它暖席，在被窩裡摟著它睡覺。據 說它還具有魔力，能預測運氣和未來。
顯然，雅尼自喻為一隻既稀缺特別、相貌丑陋，又聰穎健碩、惹人喜愛 ，由兩種文化、兩種專業交融而生，新奇稀缺的“斯芬克斯貓”，一隻能夠 掌控、駕馭老鼠聽覺的靈貓。作為其開山之作，雅尼刻意選取了這樣一個特 別的名字，略顯自得地講述了一段有趣的故事，足見其匠心功力。
2.蝴蝶之舞 在《傾聽雅尼》裡，雅尼說，在與雪莉分手後，“修改了一些幾年來一 直縈繞在我腦海裡卻沒有名字的老曲子，我給這些老作品起了名字：《蝴蝶 之舞》、《行進的季節》(注：本書譯作《進軍季節》)等等。”P3-5