《設計的張力(設計思維與方法)》的作者陳立勛結合自身豐富的設計教育經驗來闡述和解釋設計思維的方法和規律，讀之有形、品之有味、思之有餘。本書是目前業內值得關注的設計學研究*新成果之一，對完善設計學科譜繫的建構乃至對本土設計教育將會起到積極的推進作用，本書書較好地闡述設計者與設計對像的深刻關繫，帶領我們漫步在設計思維的廣闊空間。在思維層面上為我們展開多層、多元的設計思維畫卷。本書從人文視野角度觀照設計思維的價值、能量及規律運用。它**了設計技能“器“的一般性描述而上升為設計之”道”的規律揭示。是近年來設計學界值得關注的學術研究成果。

導論
上篇 設計思維特征
第一章 造夢與圓夢
第一節 設計的起源
第二節 造夢——設計的發動機
第三節 圓夢——設計的**目標
第四節 設計改變世界
第二章 柔性與剛性
第一節 感性之“柔”和理性之“剛”
第二節 設計中的理性思維
第三節 剛柔相濟相得益彰
第三章 個性與共性
第一節 設計學科的專業特點
第二節 跨界的能量
第三節 殊途同歸
中篇 設計思維方法
第四章 讓思維插上翅膀
第一節 創造思維——石破天驚
第二節 聯想思維——頻發新意
第三節 換位思維——別有洞天
第四節 逆向思維——異想天開
第五節 設問思維——重新發現
第六節 仿生思維——師法自然
第七節 實驗思維——聚焦假設
第五章 縝密再縝密
第一節 **的調查——成功設計的前提(以產品設計為例)
第二節 精密的分析——成功設計的準備
第三節 精妙的對策——成功設計的方法
第四節 精密的驗證——成功設計的關鍵
第六章 團隊的力量
第一節 “一個”和“八個”
第二節 跨界合作，學會分享
第三節 分工明確，發揮特長
第四節 有效管理，讓團隊發揮優勢
下篇 設計能力培養
第七章 辨識目標
第一節 我們為什麼設計?
第二節 主動設計，繫統思考
第三節 做生活的**者
第八章 厚積薄發
第一節 營造有利於創造的環境
第二節 設計思維的培養
第三節 把知識轉化為能力
第四節 設計師必須具備的能力
第五節 設計教育的驅動力
第六節 有創造力的個性
第九章 習慣反思
第一節 重新定義，重估價值
第二節 關繫的互補設計
第三節 設計中的文化衝突
第四節 設計的智慧
主要參考書目
後記