●代序時光的甄別
上篇墨白小說研究
疾病的隱喻與人性的荒蕪/002
疾病、自殺與信念的堅守/016
人性的掙扎與欲望的蛻變/022
墨白的新歷史主義小說書寫/030
荒誕無形與反抗絕望/039
人性的異化與歷史的宿命/047
下篇墨白小說與教學
研究性學習與創意教學/054
研究性學習的理論與實踐/054
文學博客教學與創意學習/058
中國現當代文學教學形態改革/067
選修課:“文學與人生”/070
選修課的設立/070
墨白作品賞析/071
畢業論文:墨白小說的人性書寫與“潁河鎮”情結/111
墨白小說與文學插圖/112
欲望與焦慮的復調並置墨白小說《裸奔的年代》人物解讀/121
墨白小說的人性書寫/130
墨白小說的“潁河鎮”情結/139
學年論文:墨白小說的文體、意像與意蘊分析/148
小說“反文體”跨界寫作的“建構”與“解構”/149
苦難精神世界折射下的人性關懷/157
“落葉歸根”的中國文化傳統與現代“空心人”/166
紅雨傘下的情與傷/169
時代變革中蛻變的人性/172
悲傷之愛的編年史/182
課程作業:墨白小說的哲理解讀/189
死是生的開始:墨白《手的十種語言》解讀/189
能回憶就是一種幸福:墨白的寫作觀/194
顛覆與對抗:墨白小說的精神世界/198
痛苦地回歸:墨白《灰色時光》解讀/203
存在:對墨白小說人性特征的探索/207
無我之我的公路想像/212
烏托邦裡的風車/221
結語:經驗·歷史·責任·創作/227
墨白著作繫年/243
追求夢想的人/283
內容簡介
《文學與人生:墨白小說研究與教學》是奎林主持的教改課題的成果,一方面,是他本人對墨白小說研究所取得的成果,另一方面,是他在教學中取得的成果,這些成果既有對墨白小說的理論分析,也有對具體文本的細讀賞析,這種研究與教學相結合的教研方式,無論對中國文學的研究、對中國當代文學的篩選與甄別、對中國當代高校的中文教學以及對學生的精神成長,都具有積極意義。