“擺事實不講道理”是《讀庫》的編輯方針。其收入的作品從篇幅而言屬於五千至五萬字之間的中篇讀本；內容而言，張立憲主編的《讀庫(1606)》強調非學術，非虛構，追求趣味和品味的結合，探究人與事、細節與談資，不探討學術問題，不發表文學作品，所選書評影評等文體則強調趣味性，通過真實的表像給讀者帶來閱讀快感和思想深度。
本書由六篇文章組成，總體文字通暢，表達清晰。

張立憲主編的《讀庫(1606)》由六篇文章組成， 總體文字通暢，表達清晰。《青年梁左》以七萬餘字 的篇幅記錄了編劇梁左求學北大、與姜昆合作編寫相 聲以及創作中國首部情景喜劇《我愛我家》的前後經 歷，清晰而全面地還原了個人歷史；《與溥儀皇帝在 一起的五年》以俄羅斯人佩爾米亞科夫的視角出發， 講述了作者與中國末代皇帝溥儀在一起共同生活的五 年時光。歷史事件與個人回憶在文中互相交織，富有 閱讀趣味；《靖康之變的小人物》記敘了幾位被極少 被人關注的史料中的小人物，他們雖出身卑微，政治 能量也不大，但依然憑借自己的信念和有限的能力， 影響和推動了歷史進程；《抗拒長大的貓咪》一文以 奧黛麗赫本參演《蒂梵尼早餐》的始末為線索，著重 描寫了影片中關於小黑裙的逸聞趣事；《浮生》的文 字優美簡潔，故事性強，帶有紀實小說的特性；全書 最後一篇《關於費米悖論的想像》屬科普文章，在大 量數據與多位科學家觀點支撐下，深入分析了地外智 能生命存在與否的問題。

青年梁左
梁左帶來了一個時代，也帶走了一個時代。
與溥儀皇帝在一起的五年
一個清朝皇帝放棄了自己的朝代和民族的祖先。
靖康之變的小人物
影響和推動歷史進程的小人物。
抗拒長大的貓咪
把蘇格蘭威士忌摻入咖啡喝，這樣灑脫不拘的女孩可謂之“怪傑”。
浮生(續)
“浮生”不是非虛構，也不是小說。
關於費米悖論的想像
沒有消息就是*好的消息。

梁左一入學就四處打探同學們的底細，詢問他們 入學前部發表過哪些作品，了解到班裡果然藏龍臥虎 ，不少人身手了得。
入學前，陳建功已經在給電影廠寫電影劇本，黃 蓓佳也發表過不少小說，她來京報到的消息還登上了 當地報紙，“熱烈歡送我省青年作家入學北大”。愛 好寫詩的郭小聰在插隊期間，常去縣裡參加創作班， 按工分領錢交回隊裡算是出工，被延慶老鄉稱為“知 青貴族”。
梁左一有機會就拿出小說初稿向同學討教，不料 大家都謙遜地直擺手，得得得，回家問你媽去。
入學之後，同學們*尋常的奢華享受是聽名師授 業解惑。現在來看，當時的授課教師可謂陣容奢華： 吳組緗、王瑤、季鎮淮、周祖謨、林庚、陰法魯、吳 小如、金開誠、何九盈、袁行霈、樂黛雲、謝冕、孫 玉石……他們各有專長，每一個名字都讓人肅然起敬 。
除常規課程外，還有形形色色的講座。相聲大師 侯寶林曾給同學們講述相聲史。他剛被聘為北大中文 繫名譽教授，**次到北大講課時，授課地點不是教 室，而是被安排在能容納*多學生的禮堂，幾千人的 空間座無虛席。中文繫的學生受優待，每人一張票， 其他繫的學生十幾個人攤一張票，很多沒票的學生隻 能擠在門口聽。
有著豐富舞臺經驗的侯大師開頭竟然有些緊張。
他可能想在學術性上加強一些，開頭從“像聲”說到 “相聲”，用了大量野史雜傳材料，但同學們反響平 平。由於對課堂氣氛不太熟悉，侯寶林頭上一直冒汗 ，一會兒用手絹擦額頭，一會兒擦擦嘴。不過，侯寶 林很快就從同學們的眼神中看出他們*想聽到什麼， 於是撇開講稿，說起自己學徒的經歷，還現掛了不少 包袱，課堂氣氛馬上活躍起來，笑聲不斷。在座的梁 左很早就喜歡相聲，聽侯寶林講課聽得津津有味，連 那些相聲理論他也不覺枯燥。
全班隻有九個同學比梁左歲數小，其中包括來自 天津的蘇牧，很多同學都叫他小蘇。**次班會散會 後，梁左拉著蘇牧的手說，小蘇啊，以後你叫我“老 梁”吧。而實際上，蘇牧隻比他小四個月。
同學中戴眼鏡的並不多，梁左平時總是戴著一副 黑白框的眼鏡。在同學黃子平看來，梁左的眼睛很小 ，而且總愛瞇著，這副眼鏡為他增加了不少魅力，使 他看起來就像電影裡的五四學生。有一次梁左和同學 們在校內遊泳池遊泳，泳池中的梁左沒有戴眼鏡，他 “嘩”地從水面冒出來，岸上一個同學*開始沒有認 出他。這個同學後來對黃子平說，他這纔知道梁左原 來長得那麼丑。
大二時，梁左當過班裡團支部的宣傳委員。在蘇 牧看來，班裡已經有黨支部，所以團支部也不算什麼 ，應該是沒人想干纔讓梁左干的。不過梁左對這種安 排還算滿意，**他又悄悄拉住蘇牧的手說，小蘇啊 ，以後你還是叫我“梁委員”吧。於是，蘇牧又“梁 委員”、“梁委員”地稱呼了梁左很多年。
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