了得網文學_劉船詞典(學生熱棒的當代名家散文)

我*幸福打開電視，手中的遙控器無意中搜到這樣一個場面：一個女孩兒在講述她的經歷。女孩兒身材小小的，臉上帶著微笑，眼裡卻閃著淚光。我還沒聽清她在說什麼，就被她的微笑和淚光吸引住了。女孩兒正在講述她上學時的一段經歷，“當時是鼕天，特別冷。
我趴在教室外的牆上，聽老師講課。老師提了一個問題，班上沒有一個同學能回答出來。我想，這麼簡單的問題，他們怎麼都不會呢？我也沒想那麼多，就把答案喊了出來。教室裡的老師一直沒有發現我，聽我一喊，感覺**驚訝，推開門，出來看。我嚇壞了，就從牆上掉了下來。老師被我的行為感動了，就把我領進了教室，對同學們說，咱們就收留她吧，每天讓她和你們一塊兒上課，不告訴學校。就這麼，我上完了小學。” 女孩兒小學畢業的考試成績，是他們全縣的** 名。可是卻沒有一個中學錄取她，因為她沒有雙手。
講到這裡，我纔發現女孩兒的兩個袖管空空，裡面什麼都沒有。女孩兒的母親腦子出了毛病，隔一段時間就要出走一次。在她很小的時候，她母親又一次出走。她的雙手就是因為母親的出走，失去的。具體怎麼失去的，因為我是中途打開的電視，沒有聽到。
我聽到主持人問她：“你的雙手是因為母親的出走失去的，你恨沒恨過她？”她說：“沒有。從來沒有。我愛她，我總是覺得對不起她。” **，她的母親又一次出走，就再也沒有回來。
後來，在結了冰的河水裡，找到了她的母親。女孩兒在講到這裡時淚流滿面，說：“是我沒有照顧好母親。”以後的日子裡，女孩兒一想起不幸的母親，就感到深深的自責。
沒有了雙手，失去了母親，上不了中學，可是女孩兒卻寫了一篇作文，題目叫作《我*幸福》。作文在全縣的一次征文中，獲得了一等獎。主持人隻念了開頭兒的兩段兒，裡面沒有一句抱怨，有的全是對生活的感激。
我的心裡好像有一口大鐘，被女孩兒這篇作文的題目，還有她對生活那種感激的態度，撞響了。回聲在我的體內久久地、久久地振蕩。
女孩兒輟學在家，除了給父親、哥哥做飯，還自學了中學的課程。電視裡有女孩兒用兩隻腳切土豆的畫面，她切得很細，臉上帶著堅毅自信的笑容，可我卻看得心驚肉跳。我趕緊把妻子叫來一塊兒看。我的兒子已經睡著了，我沒敢把他叫醒。第二天，當我給他講述這個女孩兒的時候，他說：“你怎麼不把我叫醒呢！” 女孩兒說她什麼飯都會做，像米飯、炒菜都是簡單的，她還會蒸包子和包餃子呢。女孩兒不僅用雙腳學會了做飯，還學會了畫畫和書法。電視裡展示了她的繪畫作品，在我這個外行看來，水平**不低。她還現場表演了書法，她寫的還是那四個字：“我*幸福”。字體端正大方。我雖然不太懂書法，但我覺得那四個字寫得比任何一個書法大家的作品，都*能征服我。
如果哪**，我有幸見到這個女孩兒，我一定請她給我寫這樣四個字：“我*幸福”。我要把它裝裱好，掛在家裡*醒目的地方，向每一個看到她的人，介紹這幾個字的出處。
女孩兒後來被一所大學破格錄取了。獨立生活的她，為一件事感到自豪，那就是她學會自己上廁所了。軍訓時她疊的被子，讓部隊的領導都感到驚訝。領導說，要把她疊被子的錄像留下來，新兵入伍時讓他們都看看。
她的講述讓身邊的妻子淚流滿面。我作為一個男人，雖然沒有落淚，但是我特別想找一個沒人的地方，放聲大哭一場。為什麼會有這樣的衝動呢？我也說不清。電視裡還出現了女孩兒在曠野裡舞蹈的畫面，她的兩個空空的袖管隨風擺動的情景，將我深深打動。
在以後的幾天裡，我總是想起這個女孩兒，和她的經歷。眼前不斷浮現出她寫的那四個大字：“我* 幸福”。那個女孩兒沒有雙手，經歷坎坷，可她卻感覺“我*幸福”。我呢？我們呢？如果我們多想想那個女孩兒，心裡都裝著那四個字：“我*幸福”，那麼我們對生活是不是就會多一些熱愛，少一些仇恨；多一些奉獻，少一些索取；多一些感激，少一些抱怨；多一些進取，少一些頹廢；多一些平和，少一些牢騷呢？我想，假如你也像那個女孩兒一樣，大聲地說出：“我*幸福！”那麼，你肯定會發現生活裡*多美好的東西，你的精神也會隨之煥然一新。我們都應該這樣做一次試試。
P7-9

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