| | | 赫爾巴特教育名著導讀/中外教育名著導讀書繫 | 該商品所屬分類:文學 -> 文集 | 【市場價】 | 169-246元 | 【優惠價】 | 106-154元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787547222775 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:吉林文史
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ISBN:9787547222775
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作者:編者:林丹|總主編:王凌皓
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頁數:136
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出版日期:2016-01-01
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印刷日期:2016-01-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:160千字
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林丹主編的這本《赫爾巴特教育名著導讀》是中外教育名著導讀書繫之一,收錄了約翰·弗裡德裡斯·赫爾巴特一生中*重要的四本名著,包括哲學名著《一般實踐哲學》(1808)、心理學名著《心理學教科書》(1834)和教育學名著《普通教育學》(1806)、《教育學講授綱要》(1835)。
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哲學篇:《一般實踐哲學》(1808) 一、觀念論 (—)內心自由的觀念 (二)**性的觀念 (三)友善的觀念 (四)法的觀念 (五)公正的觀念 (六)法和公正觀念運用的進一步確定 (七)從*初的觀念向推論的觀念過渡 (八)法的社會 (九)獎懲制度 (十)管理制度 (十一)文化制度 (十二)富有活力的社會 二、觀念與人 (一)德行與其對立面 (二)行動中與苦難中的德行表現、一般義務 (三)生活是道德行動和道德苦難的時間序列 (四)人的局限性 (五)社會的理論概念 (六)社會的局限性 (七)進與退的原理 (八)承擔義務的個人 (九)社會是為其成員承擔義務的對像 (十)取決於個人意志的未來 (十—)未來取決於社會形態和社會權力 (十二)勞動的限度 心理學篇:《心理學教科書》(1834) 一、基本理論 (—)讓觀念成為力量時的觀念狀態 (二)論觀念的平衡與活動 (三)論復合與融合 (四)論作為心理情態支撐的觀念 (五)論多個強度不一樣的觀念團的相互作用 (六)論心靈與肉體的結合 二、經驗心理學 (—)論作為人情緒中原始以及本質的多樣性的精神官能 (二)論精神狀態 三、理智心理學 (一)來自形而上學和自然哲學的原理 (二)有關現像的解釋 教育學篇 一、《普通教育學》(1806) (—)教育的一般目的 (二)興趣的多方面性 (三)道德性格的力量 二、《教育學講授綱要》(1835) (一)論教育學的基礎 (二)普通教育學綱要 (三)論教育學的特殊分支
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