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水梅水梅開花時，許多白色蝴蝶飛來，舞著。那香，清清幽幽透進空氣裡，展開在老奶奶的臉上。那是一種什麼樣的香啊。
陳老師舍得把他心愛的水梅送給我，頗令我感動。水梅，見得多了，都有型有款。陳老師把水梅栽在盆裡，慢慢養，水梅的枝葉就按自己的意思慢慢形塑自己的形貌。陳老師花了半生心血，就隻養這麼一棵。這一棵，像歷盡滄桑依然凜然傲立，散發著清香！陳老師知道我是愛花人，纔肯送給我的。他說： “它陪了我半輩子，就讓你來替換我的位置吧。” 可是，纔三個月，水梅就不開花了，而且萎靡不振，葉子枯黃，掉落。
我緊張了，打電話向陳老師求救，纔知道陳老師進了醫院。
到了醫院，陳老師先問我：“水梅長得怎麼樣了？”我原本是要請教他拯救水梅的辦法的，看他肚子腫脹，病不輕，便不好開口了，隻好給了個模稜兩可的答案：“花開過了。” “晚上，移到室外，月光、露水滋潤了，清早看起來，精神得很。”陳老師說。陳老師照顧水梅的方法和一般人一樣，講起來，卻含著關切，仿佛水梅能感應，主人必須敏感，纔知道它需要什麼。
陳老師似乎從我的臉色中覺察到什麼，說：“水梅的生命力很強的。” 我照著陳老師說的辦法修剪水梅，小心翼翼，不敢隨意剪去一枝一葉。那是一個生命，陳老師對它的愛必須傳承下去。它振作起來，我就安心了。晚上，畢恭畢敬捧出去，放在院子裡。中午，太陽太毒，趕緊捧回室內。捧出去，念一聲佛。捧回來，喜滋滋，因為枝上有些綠，像小蟲一樣，鑽出來了。
鑽出來了，嫩綠，是稀稀疏疏的花蕾。生機回到枝上來了！我興衝衝地來到醫院，要把好消息告訴陳老師。
到了醫院，纔知道陳老師已經換了病房。很多人，親友都來了。氣氛有些不一樣，大家低聲竊竊私語。肝癌，可怕的字眼；三個月的壽命，驚人的消息。陳老師躺在床上，肚子脹鼓鼓的，身上的肉給什麼病菌喫掉了。那病菌，還在吞噬。陳老師**失去抵抗力了。
陳老師看到我，笑笑，說：“水梅長得很好吧？ ” “就要開花了。”再好的消息，這時也不能令人興奮。
陳老師卻說：“花像人一樣，需要人疼惜。”停頓了一會兒，像憶起什麼似的，說：“水梅的香，我*喜歡。
” 我們默默相對，好像都聞到那香縷縷飄來。
回到家，我給嚇住了。水梅新冒出來的嫩葉花蕾，都趴死在枝上。
婆婆緊張兮兮，結結巴巴地說，她在院子裡燒冥紙，沒注意到騰騰的熱氣把水梅熏死了。
哦，**是七月初一，民俗所謂的鬼門關打開。
一個怪異的想法莫名其妙地閃過我的腦海。
陳老師人院時，水梅病了；醫生證實陳老師患肝癌，水梅給熏死了。
我傻愣愣地胡思亂想，茫茫然。
窗外無端飛來許多許多白色蝴蝶，飛舞，然後輕飄飄散開去，傳來清幽幽的香。
給你六七個孩子在草場上玩。他們跑來跑去，搶球。
誰搶到球，抱住就跑，其餘的追。抱球的給追得急了，就把球傳給另一個。球多半接不住，滾走了。滾到哪兒，孩子們邊一窩蜂衝上去邊叫。似乎分成兩隊，似乎沒有，忽敵忽友，笑鬧聲把大草場填得滿滿的。
其中有個男孩，右腿短而瘦，一拐一拐的，跑得好喫力。他喊得*大聲，聲嘶力竭，整條小生命都在聲音裡震蕩、飄揚。
可是，他總是比別人慢一步，球滾到眼前，又給搶了去。於是，他追那個搶到球的孩子，叫道：“還我！還我！” 和別的孩子一樣，他玩得好開心。
有個女孩，抱住球，跑，繞了個圈，跑到瘸腿孩子的面前，說：“哪，給你。” 瘸腿孩子終於拿到球，興奮極了，使勁地跑，喊道：“不要搶我的球！不要搶我的球！”他跑了半圈，纔把球傳出去。球是**次從他手裡傳出去的，他停下腳步，看那接球的孩子，直拍手。
草場邊上，樹蔭下，幾個媽媽趁著孩子們在玩，聊起來。
“生個瘸子，造孽。孩子受罪呀。” “她哪裡放在心上？成天還打扮得妖裡妖氣的。
” “還讓孩子玩，這遊戲本來就不是他能玩的。” “跌倒了，又怪別人的孩子。” “他媽媽什麼都不管。” 她們在數落瘸腿孩子的媽媽的不是，嘴裡咬著怨恨，鼻子哼出冷冷的氣。她們有她們熱鬧的角落。她們和瘸腿孩子的媽媽有嫌隙，是結怨了呢，還是看到瘸腿孩子和她們的孩子一起玩，心裡隱隱有些不快呢？草場上，孩子們照樣追、跑、搶、叫、笑，他們玩著。
他們的天地是一顆顆快樂的心，他們的心是個快樂的天地。
忽然，瘸腿孩子摔倒了。
“小加，快，爬起來，追……追他。”一個喊。
“小加，摔痛了沒有？”另一個喊。
小加站起來，拍拍手，拍拍衣服，說：“不痛。
”便又一跛一拐地跑去搶球。P1－5

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