範長江是我國傑出的新聞記者、社會活動家。1935年5月，範長江以《大公報》旅行記者的名義開始了他**的西北之行。他經四川進入甘肅迭部、岷縣、蘭州、玉門、敦煌等地，沿途寫下了大量有關甘肅的旅行通訊，真實地記錄了甘肅人民當時的生活狀況。張金鳳編著的這本《範長江隴原行》詳細記述了範長江此次甘肅之行並清晰地展示出甘肅20世紀早期的形像。

範長江以《中國的西北角》名垂中國新聞史，在 這篇報道中，他對甘肅有極大篇幅的描寫。時間過去 了許多年，當年的中國西北角發生了翻天覆地的變化 ，張金鳳編著的這本《範長江隴原行》再從第三者的 角度和歷史的眼光審視當年青年範長江的隴原之行， 別有一番意義。

在讀書、革命中追求理想
記者生涯 光彩人生
初人甘境 岷河兩岸
無情洮河 水鴉片肆虐，民生日蹙
洮河上遊 摩登楊土司，開明西道堂
民族風情 甘南藏族同胞的生活
從拉卜楞寺到河州
金城過客 初到蘭州
漢家煙塵在西北
駐足秦州 天水風物
弱水三千 無一瓢飲
昔日酒泉 昏天黑地
古意涼州 昔日武威
紅軍與長征 範長江對紅軍長征的報道及影響
真相險中求 西安事變真相的呈現
用多元化的視角展現多元的甘肅
參考文獻
後記

風雲激蕩的1927年初，已經遷到當時革命中心武 漢的黃埔軍校到重慶招生。範長江此時還是一個不滿 18歲的青年，從同學那裡得到黃埔軍校招生的信息， 就立即征得父母的同意，趕去報考，但還是遲到了一 步，黃埔軍校在重慶的招生工作已於**前結束。範 長江不想再回內江去，便找到當時正在重慶的同鄉黎 冠英，通過他的介紹，進入了中法大學重慶分校學習 。
中法大學重慶分校是共產黨員吳玉章創辦的一所 宣傳馬列主義、培養革命干部的學校。學校坐落在環 境優美、綠樹成蔭的嘉陵江畔。在學校中除了正常的 課程外，還有各種專題講座，如時事、政治、經濟、 唯物史觀、階級鬥爭、社會發展史等等。這樣的生活 和學習環境，使範長江感到新鮮，*重要的是學校的 這些課程打開了範長江思想的窗口，範長江逐漸接受 了反帝、反軍閥的思想。他積極參加社會活動，和同 學們一道在街頭進行反帝、反軍閥的宣傳講演。
1927年3月24日，停泊在長江上的英美軍艦悍然 *轟南京，制造了震驚中外的“南京事件”。事件發 生後，全國各地民眾紛紛掀起抗議運動。重慶反英大 同盟在中國共產黨四川地方委員會的領導下，邀請各 界代表開會，於3月31日召開了工農商學各界群眾大 會，抗議示威，並舉行遊行，範長江是中法大學師生 隊伍中的活躍分子。而此時的，四川軍閥在蔣介石的 秘密指使下，對這次示威進行了血腥鎮壓，導致了城 內死者一百二三十人，城外不知其數的慘狀。範長江 在這場屠殺中盡力維護同學們的安全，和暴徒進行殊 死搏鬥，*後筋疲力盡倒在遇難者的血泊之中，經過 艱難的掙扎，纔死裡逃生，到姑父家避難。“三三一 ”事件後，白色恐怖仍在山城回蕩，中法重慶分校也 因平日宣傳革命思想被暴徒查封搗毀了。範長江也被 明令通緝，被迫離開重慶，到了武漢。
經過幾天艱苦的行程，範長江到達武漢。不久， 由於政治形勢發生急劇變化，他和幾名重慶的受難者 一起找到國民革命軍第二十軍當了學生兵，隨軍轉赴 南昌。1927年8月1日，範長江參加了**的“八一” 南昌起義。
南昌起義後，範長江隨部隊南移，途經撫州、瑞 金等地，*後駐守潮州。1927年9月底至10月初，範 長江所在的學兵營在潮州遭到國民黨軍隊的圍攻，終 因寡不敵眾，潮州失守了。撤退中，範長江與部隊失 去了聯繫。當時，南昌起義部隊的總指揮部設在汕頭 ，範長江隻身趕到汕頭，誰知大部隊已撤走，他成了 流落街頭的乞丐。這時，因連日作戰、疲憊奔波和生 活無著落，範長江染上了疾病，險些丟掉了性命，幸 得人施藥搭救，纔免於一死。
曲折的經歷，嚴峻的現實，使範長江產生了“從 書中尋求解答”的思想，並為自己制定了從讀書中找 出路的方針。1928年上半年，範長江從報紙上看到一 則中央黨務學校招生的啟事，並且一律公費，就立即 去了南京。
1928年秋，範長江考入了國民黨中央黨務學校， 並按照學校的規定加入了國民黨。範長江人校後，便 一頭扎進書堆裡，如饑似渴地閱讀東西方各國有關社 會、政治、經濟以及歷史、地理等方面的書籍。1929 年下半年，中央黨務學校改名為中央政治學校，他選 學了鄉村行政繫，試圖“將來在窮鄉僻野中建立一個 理想的世界”。
但現實很快就擊碎了範長江的理想。1931年，“ 九一八”事變後，抗日救亡的烈火燃遍了中華大地， 但在國民黨南京政府鼻子底下的國民黨中央政治學校 卻無動於衷。像牙塔內的範長江再也坐不住了，他積 極領導校內的抗日救亡運動，組織抗日救亡宣傳隊， 呼吁人民抗日。**晚上，學校點名之後，他挺身而 出，憤怒斥責國民黨的不抵抗主義，要求開展抗日救 亡運動。許多同學為他的演說所感動，失聲痛哭，非 常贊同和支持開展抗日救亡運動。學校當局秉承政府 的意志，極力壓制學生的抗日活動。教務長羅家倫親 自找到範長江，對他施加壓力。學校當局的阻撓，使 宣傳隊中斷了活動。範長江對此極為痛心，不願再在 這樣的學校裡待下去了，決定“脫離中央政治學校” ，尋找別的出路。一個星期日，他在同學的幫助下， 悄悄離開了中央政治學校，同時宣布脫離國民黨。離 校時，他在給學校的一封信中公開闡明自己的教育觀 點：“合理的教育應當是啟發青年的思想，使他們能 對宇宙和人生的法則有正確的把握，然後配合著各時 代的環境，和個人的興趣與修養，培養他們服務於人 類、**的能力。”“把學習離開了現實，就是等於 科舉時代的‘詩詞歌賦’等，**為無用之學！” 1932年初，22歲的範長江來到北平，在黎錦熙主 持下的國語大辭典編纂處謀得一份剪貼資料的工作以 維持生活，其餘的時間全用在讀書上。經過一番努力 ，1932年秋，他考進了北京大學哲學繫，在北大期間 ，範長江廣泛涉獵哲學、政治、經濟等書籍，以豐富 自己，並時刻關注抗日形勢的發展。
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