在近一個世紀的歲月裡，我們聆聽他閱讀他研究他……
那些文字和思想已經融入我們民族的血液！
直到**， 那些振聾發聵的吶喊還在警醒著我們！
“故鄉記憶”、“岐路彷徨”、“思想風暴”、“鐵屋吶喊”、“黑暗閘門”、“我可以愛”、“上海歲月”……肖同慶先生創作的《先生魯迅》講述了魯迅的故事。

這是中國人再熟悉不過的一個形像！ 這是中國人念叨最多的一個名字！ 《先生魯迅》！ 在近一個世紀的歲月裡，我們聆聽他閱讀他研究他…… 那些文字和思想已經融入我們民族的血液！ 直到今天， 那些振聾發聵的吶喊還在警醒著我們！ 《先生魯迅》的作者是肖同慶。

故鄉記憶
岐路彷徨
思想風暴
鐵屋吶喊
黑暗閘門
我可以愛
上海歲月
1936年
他是一個什麼樣的人？
附錄一 在瘋狂和理性的邊緣
附錄二 靈魂的荒原之旅
後記 幸虧有他在
參考書目

此時，魯迅的同鄉蔡元培也在朝中任翰林院編修。他長魯迅十三歲，在 變法被鎮壓的戊戌年九月，蔡元培棄宮回到故鄉紹興創辦了中西學堂。這位 日後改變魯迅命運的學長在這一年與魯迅擦肩而過。否則，魯迅也許就不必 走出故鄉了。當然。也沒人想到蔡元培日後會成為北京大學的校長。
南京的鼕天很冷，魯迅衣裳褲子都單薄，他養成了喫辣椒御寒的習慣， 因此也傷了胃，從此埋下病根。在南京，新的學校，新的環境，並沒有讓魯 迅找到新的氣像。號稱現代學校的課程不過是所謂“上午‘聲光化電’，下 午‘子日詩雲…的“折衷”，不過是要“學了外國本領．保存中國舊習”。
在學校果久了，他逐漸發現，這裡名為“新學”，骨子裡卻處處是“舊”的 。對魯迅來說，好不容易衝出了等級森嚴的封建大家庭，現在又重新落入學 校的等級制度中．這不僅令他難以忍受，而且產生了一種深刻的失望。魯迅 以“烏煙瘴氣”四字概括了學校的一切，終於憤而離開刺幣學堂，轉入陸軍 礦路學堂。
求學的歲月充滿著思鄉的苦楚和對新學失望的痛苦。他到南京不久．就 這樣向家中的兄弟描述南京的感受：“斜陽將墜之時，瞑色逼人，四顧滿目 非故鄉之人．細聆滿耳皆異鄉之語，一念及家鄉萬裡，老親弱弟，……真覺 柔腸欲斷，涕不可遏。”他又寫詩寄回家中：“謀生無奈日奔馳，有弟偏教 各別離。*是令人淒*處，孤檠長夜雨來時。”這是他當時的心境的另一面 ，這個“涕不可抑”的年輕人痛感寂寞和孤獨，似乎既沒有奔赴新世界的興 奮，也沒有開闢新生路的欣喜。
這一年，一本薄薄的小冊子風行一時，這就是《天演論》．編譯者叫嚴 復。1898年《天演論》出版後，隨即在知識界引起巨大的震蕩。該書原為英 國**生物學家、被稱為“達爾文的鬥犬”的赫胥黎的著作《進化論與倫理 學及其他》，譯者將導論及本論譯出，其實相當於改寫，結合英國社會學家 斯賓塞的“實行人治，同歸於天演”的思想，外加按語，獨出機杼地作了革 命性的闡釋。其中，著重強調“物竟天擇”、“適者生存”的進化論原理， 為國人撞響了救亡圖存的警鐘。魯迅懷著急迫而興奮的心情，閱讀了《天演 論》。夏日的晚上，昆蟲和蚊子飛來飛去．他的眼前卻是—個新奇的世界。
二十多年之後．他還清楚地記得當時的興奮心情：“哦！原來世界上竟還有 —個赫胥黎坐在書房裡那麼想，而且想得那麼新鮮？一口氣讀下去，‘物竟 ’‘天擇’也出來了．蘇格拉底、柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了……” 魯迅通過新式報刊陸續閱讀外國政治、法律方面的名著，同時深受達爾文學 說的影響。危機感，循環論，科學與進步．從此成為一生的基本信念．即使 後來接觸到其他不同的學說，也絲毫沒能動搖他對進化論的信念。
礦路學堂隻招了一期學生，魯迅是**的一屆學生之一，學生們曾經去 礦井實習，多年後，魯迅還記得在礦洞裡看到的淒涼景像．礦工們在地下鬼 —般工作著。
魯迅求學南京的三四年間，**陷於***的動蕩之中。繼中日甲午 戰爭慘敗之後．又經歷了戊戌變法的血雨腥風。1899年前後，義和團運動風 起雲湧，1900年，終於釀成八國聯軍入侵北京的災難。**政局的動蕩無時 無刻不在衝擊著魯迅的求學生涯。這期間魯迅刻過三枚印章，分別是：文章 誤我，戎馬書生，嘎劍生，由此不難看出青年魯迅那種感喟時難，恨不能上 陣殺敵的書生意氣和熱血奔湧。
1902年，魯迅又開始面臨一次人生的轉折。這一年元月，他以**等第 三名的優異成績畢業．獲得了兩江總督劉坤一發給的畢業證書。這時候恰逢 江南選派留日學生，作為宮費生，魯迅由學校選派到日本留學。
由於目睹了日本在明治維新以後的迅猛發展，尤其接受了庚子賠款的教 訓，中國朝野上下，都把近學日本看作是學習西方的*切近的跳板。1896： 年，清政府派遣十三名學生留學日本，至1902年魯迅奔赴日本的時候，在日 的留學生總數已成規模，形成—股留日的狂潮。
當年，一批又一批赴東洋留學的，不僅有二十歲左右的男女青年，還有 年過花甲的老翁。這聽起來好像是虛構的故事，然而這確是清末天津港、上 海港出現過的真實景像。1906年，蔣介石的母親變賣了首飾和所有值錢的家 當送兒子東渡。在此前後的留日學生還有鄒容、陳天華、章太炎、黃興、廖 仲愷、宋教仁、吳玉章、閏錫山等等。汽笛聲聲．輪船啟航，甲板上向親人 告別的中國人下至少年，上至老叟，什麼樣年齡的人都有。這在世界各國的 留學**也是罕見的奇觀。
歷史學家後來總結說，在二十世紀的*初十年中，中國學生前往日本留 學的活動很可能是世界***大規模的學生出洋運動。它產生了民國時期中 國的第—代**。
1902年3月，魯迅東渡日本。先在東京的弘文學院學習日語，再到仙臺 的醫學專科學校學習醫學，後來又返回東京。住在公寓裡修德文，看雜書。
直至回國，魯迅在日本住了七年多。
他*加懷念家鄉兄弟，在給南京讀書的周作人寄去近照時，照片背面有 一溜蠅頭小字：“會稽山下之平民，日出國中之遊子。弘文學院之**。鈴 木真一之攝影。二十餘齡之青年，四月中旬之吉日，走五千餘裡之郵筒，達 星杓仲弟之英盼。”他還給紹興的三弟周建人買了數不清的書。
中國的政治流亡者紛紛雲集日本。維新失敗的改革者梁啟超，起義失敗 的革命者孫中山。魯迅參加歡迎孫中山的集會，與後來辛亥革命的主將黃興 、寫出《革命軍》名著的鄒容同學。他讀拜倫，讀尼采，讀裴多菲，向往著 革命的情懷，快意著復仇的情緒。
1903年，魯迅剪掉辮子，留下了—張照片，決意參加反清革命。P20-22