再**的年代，
都會有一種美好的情義揮之不去；
且讓“我”在離世前對這個世界說：謝謝!
梁曉聲的《恰同學少年》裡便有這樣一種無聲的力量，緊搔當代人的心頭之癢！

《恰同學少年》精選了著名作家梁曉聲散文數十篇，以獨特的視角、 獨特的思維、獨特的情感、獨特的抒發方式和獨特的評說風格展現了作者 童年、少年、青年時代的生活。 在《恰同學少年》所選作品中均體現出了作者梁曉聲的個人記憶和國 家記憶的交織，梁曉聲以其真實而痛快筆法，通過很多有價值細節的描摹 ，刻畫出了復雜而極端年代裡不可忘卻的集體記憶。

恰同學少年
夢與醉
父親與茶
我的夢想
我的小學
我的中學
致年輕同學的信
我和梁燕同志
關於文化的瑣思
關於知青
記憶的組合
致雲南某知青
致陸高聲
答友人問

恰同學少年 “我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是 這麼離奇，心裡是這麼蕪雜。一個人做到了隻剩回憶的時候'生涯 大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有……” 這是魯迅為他的《朝花夕拾》他的回憶感覺：“我有一時，曾經 屢次憶起兒時在故鄉所喫的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡 這些，都是極其鮮美可口的；都曾是我思鄉的蠱惑。後來，我在久 別之後嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。
他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。” 魯迅寫這“小引”時是1927年的5月，在廣州。
魯迅文章的遣詞，有時看似隨意，然細一品咂，卻分明是極考 究的。比如形容街上的人流如織為“擾攘”、形容屏息斂氣為“惕 息”，而形容隱蔽又為“伏藏”。他是不怎麼用司空見慣的成語的 每自己組合某些兩字詞，使後人讀到，印像反比四字成語深刻多了 1927年的中國，居然用“離奇’’二字來加以概括，這也是令我有“離 奇”之感的，我咀嚼出了弔詭的意味。
我對80多年以後的中國的當下，往往也生出“離奇”的想法 又往往和當年的魯迅一樣，亦覺“心裡是這麼蕪雜”。並且呢，同 樣常被回憶所糾纏，還同樣時覺無聊。我怕那無聊的腐蝕，故在幾 乎“隻剩回憶”的日子，也會索性靠了回憶姑且抵擋一下無聊的。
近來便一再地回憶起我的幾名中學同學。在我的中學時代，和 我關繫親密的同學是劉樹起、王松山、王玉剛、張雲河、徐彥、楊 志松。我寫下的皆是他們的真實姓名。我回憶起他們時，如魯迅之 回憶故鄉的菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。那都是養育百姓生命的 鮮美蔬果。而我的以上幾名中學同學，除了徐彥家的日子當年好過 一些，另外幾人則全是城市底層人家的兒子。用那些生長在泥塘 園土中的蔬果形容之，自認為倒也恰當。與魯迅不同的是，我回 憶他們與思鄉其實沒什麼關繫，*多的是一種思人的情緒。自然， 斷不會生出“也不過如此”的平淡，而是恰恰相反，每覺如沐煦風， 體味到彌足珍貴究竟有多珍貴。
我和樹起在中學時代相處的時光*多些。我家算是離校較遠 了，大約半小時的路。樹起家離校*遠，距我家還有20分鐘左右 的路。我倆幾乎天天結伴放學回家是不消說的了。走到我家住的那 條小街街口，通常總是要約定，第二天我倆在街口見，一塊兒去 上學。路上是一向有些話題可說的——學校裡的事，班級裡的事， 各自家裡發生的煩惱，初中畢業後的打算，誰在看一部什麼小說， 等等。有時什麼也不說，隻是默默往前走，那是要遲到了的情況下。
還有時一同背著課文或什麼公式往前走，因為快考試了。樹起家在 一片矮破的房屋間，比我家還小，簡直不成樣子。現在中國的城市……