李錄志、王麗、王庭照著的《成長與超越(師範
生的職業發展研究)》為教育部人文社會科學研究規劃
基金項目《免費師範生職業認同與職後教師生涯發展
研究》(項目編號：12YJA880065)成果，分為上、下
兩篇。“理論篇”綜述了從學生轉化為教師的基本理
論，幫助免費師範生做好教師職業生涯規劃，實現職
業認同，“實證篇”彙總了課題組近年來對免費師範
生職前、職後追蹤研究成果，引導免費師範生在現實
發展過程中由教師成長為教育家。

理論篇
第一章 教師職業
第一節 教師與教師職業
第二節 教師與《教師法》
第三節 教師職業的社會地位與內在價值
第二章 師範生與職業生涯規劃
第一節 職業生涯規劃的基本理論
第二節 師範生的職業與專業學習
第三節 師範生職業生涯規劃的意義
第三章 師範生的知識準備
第一節 教師知識的分類
第二節 教師知識結構的特點
第三節 師範生完善知識結構的途徑
第四章 師範生的教育能力準備
第一節 教師教育方式的類型和特點
第二節 班主任工作
第三節 心理健康教育
第五章 師範生教學能力準備
第一節 教學能力概述
第二節 教學監控能力
第三節 師範生教學基本功的訓練與培養
第六章 師範生健全人格的塑造
第一節 教師人格的特點
第二節 教師人格的影響和作用
第三節 師範生健全人格的建構
第七章 師範生職業生涯規劃及其實現
第一節 教師職業成功的標準
第二節 教師職業生涯規劃
第三節 教師職業生涯規劃的實現
第八章 教師職業生涯的發展與管理
第一節 教師職業生涯發展的管理
第二節 專業化：教師職業生涯發展的趨勢
第三節 反思與終身學習：教師的生存方式
實證篇
我國師範生免費教育研究熱點的領域構成與趨勢預測
陝西師範大學免費師範生職業選擇與發展意願調查報告
免費師範生職業認同對職後工作滿意度的影響
免費師範生職後教師生涯發展的困境
主要參考文獻
後記