了得網文學_我所知道的康橋/現代文學經典

我記得兒時在家塾中讀書，*愛夏天的打陣。塾前是一個方形鋪石的“天井”，其中有石砌的金魚潭，周圍雜生花草，幾個積水的大缸，幾盆應時的鮮花，——這是我們的“大花園”。南邊的夏天下午，蒸熱得厲害，全靠傍晚一陣雷雨，來驅散暑氣。黃昏時滿天星出，涼風透院，我常常袒胸跣足和姊嫂兄弟婢僕雜坐在門口“風頭裡”，隨便談笑，隨便歌唱，算是*大的快樂。但在白天不論天熱得連氣都轉不過來，可憐的“讀書官官”們，還是照常臨帖習字，高喊著“黃鳥黃鳥”，“不亦說乎”；雖則手裡一把大蒲扇，不住地扇動，滿須滿腋的汗，依舊蒸爐似透發，先生亦還是照常抽他的大煙，哼他的 “清平樂府”。在這樣煩溽的時候，對面四丈高白牆上的日影忽然隱息，清朗的天上忽然滿布了烏雲，花園裡的水缸盆景，也沉靜暗淡，仿佛等候什麼重大的消息，書房裡的光線也漸漸減淡，直到先生榻上那隻煙燈，原來隻像一磷鬼火，大放光明，滿屋子裡的書桌，牆上的字畫，天花板上掛的方玻璃燈，都像變了形，怪可怕的。突然一股尖勁的涼風，穿透了重悶的空氣，從窗外吹進房來，吹得我們毛骨悚然，滿身膩煩的汗，幾乎結冰，這感覺又痛快又難過；但我們那時的注意，卻不在身體上，而在這兇兆所預告的大變，我們新學得的什麼：洪水泛濫、混沌、天翻地覆、皇天震怒；等等字句，立刻在我們小腦子的內庫裡跳了出來，益發引起孩子們：隻望煙頭起的本性。我們在這陰迷的時刻，往往相顧悍然，熱性放開，大噪狂讀，身子也狂搖得連坐椅都磔格作響。
同時沉悶的雷聲，已經在屋頂發作，再過幾分鐘，隻聽得庭心裡石板上劈拍有聲，仿佛馬蹄在那裡踢踏；重復停了，又是一小陣瀝淅；如此作了幾次陣勢，臨了緊接著坍天破地的一個或是幾個靂霹——我們孩子早把耳朵堵住——扁豆大的雨塊，就狠命狂倒下來，屋溜屋檐，屋頂，牆角裡的碎碗破鐵罐，一齊同情地反響；樓上婢僕爭收曬件的慌張咒笑聲關窗聲；間壁小孩的歡叫；雷聲不住地震吼；天井裡的魚潭小缸，早已像煮沸的小壺，在那裡狂流溢——我們很替可憐的金魚們擔憂；那幾盆嫩好的鮮花，也不住地狂顫；陰溝也來不及收吸這湯湯的流水，石天井頃刻名副其實，水一直滿出尺半了的階沿，不好了！書房裡的地平磚上都是水了！閃電像蛇似鑽入室內，連先生肮髒的炕床都照得鑠亮；有時外面廳梁上住家的燕子，也進我們書房來避難，東撲西投，情形又可憐又可笑。
在這一團稀糟之中，我們孩子反應的心理，卻並不簡單。** 我們當然覺得好玩，這裡品林嘭朗、那裡也品林嘭朗，原來又炎熱又乏味的下午忽然變得這樣異乎尋常地鬧熱，小孩那一個不歡迎。第二，天空一打陣，大家起勁看，起勁關窗戶，起勁聽，當然寫字的擱筆，念書的閉口，連先生(我們想)有時也覺得好玩！然而我記得我個人從前親切的心理反應。仿佛豬八戒聽得師父被女兒國招了親，急著要散伙的心理。我希望那樣半混沌的情形繼續，電光永閃著，雨永倒著，水永沒上階沿，漏入室內，因此我們讀書寫字的責務也永遠止歇！孩子們照例怕拘束，*愛自由，愛整天玩，*恨坐定讀書， *厭這牢獄一般的書房——猶之豬八戒一腔野心，其實不願意跟著窮師父取窮經整天隻喫些窮齋。所以關入書房的孩子，沒有一個心願的，底裡沒有一個不想造反；就是思想沒有連貫力，同時書房和牢房收斂野性的效力也逐漸進大，所以孩子們至多短期逃學，暗祝先生生瘟病，很少敢昌言從此不進書房的革命談。但暑天的打陣，卻符合了我們潛伏的希冀，俄頃之間，天地變色，書房變色，有時連先生亦變色，無怪這聚錮的叛兒，這勉強修行的豬八戒，感覺到十二分的暢快，甚至盼望天從此再不要清明，雷雨從此再不要休止！我生平*純粹可貴的教育是得之於自然界，田野，森林，山谷，湖，草地，是我的課室；雲彩的變幻，晚霞的絢爛，星月的隱現，田裡的麥浪是我的功課；瀑吼，松濤，鳥語，雷聲是我的教師，我的官覺是他們忠謹的學生，愛教的弟子。
大部分生命的覺悟，隻是耳目的覺悟；我整整過了二十多年含糊生活，疑視疑聽疑嗅疑覺的一個生物！我記得我十三歲那年初次發現我的眼是近視，**副眼鏡配好的時候，天已昏黑，那時我在泥城橋附近和一個朋友走路，我把眼鏡試戴上去，仰頭一望，異哉好一個偉大藍淨不相熟的天，張著幾千百隻指光閃鑠的神眼，一直穿過我眼鏡眼睛直貫我靈府深處，我恨永不得大聲叫道，好天，**纔規復我眼睛的權利！但眼鏡雖好，隻能助你看，而不能使你看；你若然不願意來看，來認識，來享樂你的自然界，你就帶十副二十副托立克、克立托也是無效！P2-5

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