一個女人為了一個男人的一句諾言守候了八年，值得嗎？在愛情如快餐的**，我們還需要承諾嗎？
林淑華的《生死戀》將**追憶民國往事，感受人生悲歡。如果**的你為了柴米油鹽，車和房子而心力交瘁，以致在愛情上有所動搖時，那就看看曾經的人是如何堅持、怎樣定義幸福的，問問自己還相信愛情嗎？

本書是由與張愛玲、蘇青比肩的92歲海派纔女林淑華編寫的泣血自傳體 小說《生死戀》。《生死戀》的內容簡介如下： 她，一位天真快樂、溫婉多情，獨享萬千寵愛的富家千金小姐； 他，一位勤奮刻苦，志向遠大，然而出身貧困之家的熱血青年； 在那個時代，他們的愛情自然要遭受重重阻礙，然而要怎樣純潔真摯的 愛戀纔能經得住那些有形與無形的壓力，要怎樣的矢志不渝與勇氣纔能爭取 到相守的幸福？ 戰爭的殘酷，人世的炎涼，他的積勞成疾，她的強咽血淚……回蕩在世 間的是這曲生死戀歌的絕響。 八年的苦戀，兩年的相守，留下一生的追憶……

《生死戀》劫後餘生的故事(代序)
重版自序
《生死戀》重版記
初版自序
吳序
胡序
三版後記
讀《生死戀》後
讀《生死戀》
一　身世
二　初戀
三　拒婚
四　小別
五　抗命
六　母喪
七　壓迫
八　重逢
九　戰爭
十　苦難
十一　熱戀
十二　畢業
十三　波折
十四　激變
十五　釋嫌
十六　枝棲
十七　新婚
十八　結晶
十九 鬩牆
二十 罹病
二十一 永別
二十二 長恨

早在我五六歲的時候，父親就叫我認方塊字，念《三字經》，背 《唐詩》，到我七歲時，母親纔給我留發，改裝，恢復了我女孩兒的 本來面目。於是父親又叫我學《孝女傳》、《二十四孝》和《列女傳》等。
母親卻開始給我“纏腳”。我看見母親和舅母的腳都是小小的。
母親用白竹布給我縫了兩雙“襪套”。那“襪套”縫得很尖瘦、狹 窄，後跟卻空著不縫，勉勉強強把我的一雙腳塞進“襪套”後，再 把後跟的兩端布拉得緊緊的用針線縫死，這時，我已經覺得很痛很 痛了，母親還讓我站在地上試著走走。我痛得連站都站不穩，還能 走路嗎？我的眼淚也就跟著淌下來了。我不干，大聲地哭喊起來。
母親哄著我說： “裹腳還有不痛的嗎？我們那時候，都還用*長的布條一層一 層纏起來，那纔真叫痛呢！哪有現在這樣用‘襪套’來裹腳的，這 已經算是開放了。寶！忍著點兒，痛幾天，慢慢就習慣了。” 可是，這“襪套”緊緊地裹在我腳上，害我痛得一晚上也沒有 睡好覺。到了第二天一早，我趁母親還未起來，找了把剪子就把“襪 套”給剪了，扔在地上。母親發現後，又拿出一雙來要給我穿，我 又哭又叫，硬是不肯再讓她給我裹。母親見哄我不動，也隻好放棄 了給我“纏腳”的老規矩。所以我有幸到現在還保持著一雙“天足”。
我上學很晚，在八歲(虛齡)時，父母親纔把我送到培德女校 去上學。父親給我取的學名叫“德閎”。那是一所教會學校，校長是 一位懂法文的“嬤嬤”。父母親都是信佛的，大概因住所附近沒有其 他學校，而鄰居家的孩子早已在那裡上學了，所以隻好把我也送到 那所學校去了。
母親給我留了一年的頭發，到上學時，還梳不了辮子，所以就 剪了個“童化”頭，後來纔慢慢地梳成了辮子。
上學後，我的學習成績還算不錯，也算是一個品學兼優的學 生，在小學時期就連續跳了兩級。高小畢業後，順利地升入了初中。
這學校在小學時還招收男生，到了中學就不再收男生了。
我的童年時代是在這樣一個家庭、這樣一個環境中成長起來 的。在我的潛意識中，覺得在這世界上我是一個得天獨厚的天之“驕 子”；在這個家庭中我是一個被父母寵愛著的“獨生女”；在學校裡 我是一個博得師長贊譽的“好學生”；即便在周圍的一群小伙伴中， 也被認為是一個喫得好、穿得好、長得好的“頂兒尖兒”。我有著 一般生長在富裕家庭中的女孩子的劣根性：驕傲、任性、倔強、好 勝，既矜持，又愛撒嬌…… 從我走過的這十多年的道路來看，應該說是快樂、幸福、平 坦、順當的。進了初中後，我對自己的前途抱著*大的希望，對自 己的生活也產生了*美的憧憬。我的理想是：初中畢業升高中，高 中畢業考大學。我覺得這大概是不成問題的。
哪裡想到，我初中纔念了一年半，連初二還沒讀完，日本鬼子 就在東北發動“九·一八”，接著又在上海挑起“一·二八”，連續的 侵略之火，不斷在中國的土地上燃燒…… 父親的家境驟然衰落，他說他不能再供我上學了。這是個實際 情況。另外，我想父親那種“重男輕女”、“女子無纔便是德”的舊 思想，恐怕也是一個因素。再有，他把我送到教會學校去上學，本 來也是出於不得已，現在面臨這一現實，他當然不會再供我上學 了。我從此失學。那一年，我纔十四歲。不能繼續上學，我的希望、 憧憬都被打破，當然對我是一個很大的打擊，引起我心頭過去從未 有過的懊惱、氣憤、煩惱和苦悶…… 但是，這又有什麼辦法？在這侵略戰爭中，同學中遭此阨運 的也不是我一個。有的同學到內地去了，有的同學隨父母回老家 去了，就是住在我們西面既是鄰居又是我的好朋友也是與我同校 而不同班的璧姐(她比我大)不是也同樣失學在家嗎？還有許多 同學也都和我一樣失學了，隻好無可奈何地待在家裡。我懊喪、 氣惱又有何用？這樣一想，我的情緒纔稍稍平靜些。
不能再到學校去了，我也像有些同學那樣，隻好在家自修吧。
雖然進度慢、效果差，卻也未嘗不是一種無可奈何的彌補之法。於 是，我把學校裡教的《古文觀止》、《孟子》、《左傳》、《千家詩》溫習 著， 學著看。我花了一定的時間去讀“THE NEW CHINA”和“TALES FROM SHAKESPEARE”，背了許多英文生字，不識不懂的就查字 典；也天天練習大小楷。相對來說，我對數學的興趣遠遠不及國文 和英文。另外，我愛好文學，除了自修上述功課外，也常常偷看家 裡的《三國志》、《水滸》、《聊齋》和《紅樓夢》等。我還向同學借 了些新文學的作品來看，如冰心的《寄小讀者》，魯迅的《彷徨》、《吶 喊》、《阿Q正傳》等，魯迅的書我還不太理解，興趣不大。而巴金 的《家》、《春》等卻引起我*大的興趣，可以反復看幾遍而不厭倦。
這些新文學作品對我後來的影響很大。
我在家除了每天花很多時間在自修和閱讀文學作品上外，也從 母親那裡學到了不少家務活兒。
母親是一位很賢惠、很能干，脾氣又很溫和的女性。她的手很 巧，不僅能刺繡，也能縫制四季衣服，還擅長烹調、燒制各種可口 的菜肴，也能做一些美味的小喫，如糖醬核桃仁、桂花糖芋艿等。
在她的教導下，我也學會了縫紉、烹調等活兒。可惜的是，母親的 視力在逐漸下降。她教我繡花時，戴上了花鏡也感到很費勁。好在 我升人初中後，學校裡一位副校長高嬤嬤是教手工的，所以在那一 年半的初中時期，她已教給我們許多手工活兒，有中國的刺繡和西 式的包花、摳孔花，還教了我們做桌布上的花邊等。我對這些也是 很感興趣的。這樣，我在家自修學業和學習家務、手工活時，也能 稍稍驅散我失學所引起的憤懣和痛苦。
時間就這樣**天在消逝，轉瞬就是兩年過去了。
誰又想到我的生活又起了一個突變！從這突變中我**次流出 了我真心感到傷心的、懺悔的眼淚，也從這一次的眼淚開始，我的 一生從此與眼淚結下了不解之緣！ P4-7