王小波編著的《白銀時代》是由一組虛擬時空的作品構成的長篇。這組作品寫的是本世紀長大而活到下世紀的知識分了，在跨世紀的生存過程中，回憶他們的上輩，描述他們的上輩、描述他們自己的人生。與其說這是對未來世界的預測，不如說是現代生活的寓言，是反烏托邦故事。

王小波編著的《白銀時代》中的主人公生活的未來世界不僅不比現在更 好，反而變本加厲地發展了現代生活中的荒謬。知識分子作為個體的人，被 拋入日益滑稽的境地裡。 《白銀時代》用兩套敘述，在一套敘述中，他描寫蹲派出所、挨鞭刑的 畫家、小說家，以及他們不同尋常的愛情；另一套敘述，則描寫他自己作為 未來的史學家，因為處世要遵循治史原則而犯下種種“錯誤”，最後他回到 原來的生活、身分，成了沒有任何欲望的“正常人”。這兩套敘述時時交叉 、重合。在所謂的寫實與虛構的衝突裡，作者創造出任由它穿插、反諷、調 侃和遊戲性分析的情境來。

白銀時代
白銀時代
未來世界
2015
2010
2010
黑鐵時代
大學四年級
黑鐵時代
黑鐵公寓

將近中午時，我去見我的頭頭，呈上那些被我*斃過的手稿。打印紙上 那些紅色的筆跡證明我沒有辜負公司給我的薪水——這可是個很大的尸堆! 那些筆道就如紅色的細流在尸堆上流著。我手下的那些男職員們反剪著雙手 俯臥在地下，扭著脖子，就如宰好的雞；女職員倒在他們身上。我室*美麗 的花朵仰臥在別人身上，小臉上甚是安詳——她雖然身輕如燕，但上身的曲 線像她的敘事纔能一樣出色。我一*正打在她左乳房下面，鮮血從藏青色的 上裝裡流了出來。我室還有另一花朵，身材壯碩，仿佛是在奔逃之中被我放 倒了，在尸叢中做奔跑之勢，兩條健壯的長腿從裙子裡伸了出來。她們在我 的火力下很**地倒地，可惜你看不到。我*斃他們的理由是故事不真實— —沒有生活依據。上司翻開這些稿子，揀我打了叉子的地方看了起來。我木 然地看著窗外射進來的陽光——它照在光滑的地板上，又反射到天花板上， 再從天花板上反射下來時，就變成一片彌散的白光——頭頭合上這些稿子， 朝我無聲地笑了笑，把它放到案端。然後朝我伸出手來說：你的呢?我呈上 幾頁打印紙。在這些新故事裡，我是克利奧佩屈拉的男寵或者一條蛇頸龍— —後者的長度是五十六公尺，重量是二百噸。假如它爬進了這間辦公室，就 要把脖子從窗口伸出去，或者盤三到四個圈，用這種曲折委婉的姿勢和頭頭 聊天。我期望頭頭看到這些故事後勃然大怒，撥出把手*，把我的腦袋轟掉 ，我的抑郁癥就**好了。
我們這裡和埃及沙漠不同。我們不僅是寫在牆上的符號，還寫著各種大 逆不道的故事。這些故事送到了頭頭的案端，等著被紅筆叉掉。紅筆塗出一 個“×”，如你所知，×是性的符號……頭頭看了我的稿子以後笑了笑，把 它們收到抽屜裡。這位頭頭和我年齡相仿，依舊艷麗動人，描著細細的眉毛 ，嘴唇塗得十分**。她把手指伸在玻璃板上，手指細長而且慘自，口q人 想起了爬在桑葉上的蠶一她長著希臘式的鼻子，綽號就叫克利奧佩屈拉，簡 稱“克”。“克”又一次伸出手來說：還有呢?我再次呈上幾頁打印紙，這 是第十一稿《師生戀》。她草草一看，說道：時間改在秋天啦……就把它放 在案端那沓稿子的**，連一個叉子都沒打。雖然看不到自己的臉，但我知 道，我的臉變成了灰色。“克”把手放在玻璃板上，臉上容光煥發，說道： 你的書市場反應很好，十幾年來暢銷不衰——用不著費大力氣改寫。我的臉 色肯定已經變成了豬肝色。“克”*懂得怎麼羞辱我，就這麼草草一翻，就 看出這一稿的*大改變：故事的時間改在了秋季。她還說用不著費大力氣改 寫……其實這書稿從我手裡交出去以後，還要經過數十道刪改，*後出版時 ，時間又會改回夏季，和**版一模一樣了。這些話嚴重地傷害了我。她自 己也是小說家，所以纔會這麼環…… 我默默地站了起來，要回去工作。“克”也知道這個玩笑開得不好，壓 低了聲音說道：你的稿子我會好好看的。她偷偷脫下高跟鞋，把腳伸了出來 ，想讓我踩一腳。但我沒踩她。我從上面跳過去了。
我在抑郁中回到自己位子上。現在無事可做，隻能寫我的小說：老師的 臉**白，眉毛卻又寬又黑。但教室裡氣氛壓抑……她把問題又說了一遍， 世界是銀子的，我很不情願地應聲答道：你說的是熱寂之後。這根本不是熱 力學問題，而是一道謎語：在熱寂之後整個宇宙會同此涼熱，就如一個銀元 寶。眾所周知，銀子是熱導*好的物質，在一塊銀子上，*不會有一塊地方 比另一塊*熱。至於會不會有人因為這麼多銀子發財，我並不確切知道。這 樣我就揭開了謎底。
我又把頭轉向窗口，那裡攔了一道鐵柵欄，柵欄上爬了一些常春籐，但 有人把籐子裁斷了，所以常春籐正在枯萎下去。在山坡上。那對松鼠已經不 在了。隻剩了這面窗子，和上面枯萎的常春籐，這些籐子使我想到了一個暗 房，這裡橫空搭著一些繩子，有些竹夾夾住的膠卷正在上面晾干。這裡光線 暗淡，空氣潮濕，與一座暗房相仿。
老師聽到了謎底，驚奇地挑起眉毛來。她搖了搖頭，回身朝講臺走去。
我現在寫到的事情，是有生活依據的。“生活”是天籟，必須凝神靜聽。老 師身高大約是一米五五，被緊緊地箍在發皺的綢衫裡。她要踮起腳尖纔能在 黑板上寫字。有時頭發披散到臉上，她兩手都是粉筆末，就用氣去吹頭發； 兩眼朝上看。三面露白，撅起了小嘴，那樣子真古怪——但這件事情我已經 寫了很多遍了。在潮濕的教室裡，日光燈一明一滅…… 每次我寫出這個謎底，都感到沮喪無比。因為不管我樂意不樂意，我都 得回到*初的故事，揭開這個謎底。這就像自瀆一樣，你可以想像出各種千 奇百怪的開端，*後總是一種結局：兩手黏糊糊……我討厭這個謎底。我討 厭熱寂。
既然已經揭穿了謎底，這個故事可以順利地進行下去。
現在可以說說在我老師臥室裡發生的事情了：“走進那房間的大門，迎 著門放了一張軟塌塌的床，它把整個房子都占滿了，把幾個小書架擠到了牆 邊上。進了門之後，床邊緊緊擠著膝蓋。到了這裡，除了轉身坐下之外，仿 佛也沒什麼可做的事情，而且如果我們不轉身坐下，就關不上門。等把門關 上，我們面對一堵有門的牆，牆皮上有細小的裂紋，凸起的地方積有細小的 灰塵，我們獃在這面高牆的下面。我發現自己在老師沉甸甸手臂的擁抱之中 。她抓住我的T恤衫，想把它從我頭上拽下來。這件事頗不容易，你可以想 像一個小個子女士在角落裡搬動電冰箱，這就是當時的情形。後來她說：他 媽的!你把皮帶解開了呀!皮帶束住了短褲，短褲又束住了T恤衫，無怪她拽 不掉這件衣服，隻能把我拽離地面。此時我像個待絞的死刑犯，那件衣服像 個罩子蒙在我頭上，什麼都看不見，手臂又被袖筒弔到了半空中。我胡亂摸 索著解開皮帶。老師拽掉了衣服，對我說道：我可得好好看看你——你有點 怪。這時我正高舉著雙手，一副繳*投降的模樣。這世界上有不少人曾經繳 *投降，但很少會有我這麼壯觀的投降模樣。我的手臂很長，坐在床上還能 摸到門框……”P15-18