敏感的水滴，劃過黎明前的花朵,猶疑著吐露出自己的秘密。中學時代轉瞬即逝，若隻是輕輕走過，缺少觀照，就很難說自己度過了一段美好的時光。閱讀應該是對自己*好的觀照，是塑造自我的佳徑。青蔥的情感傲視一切。走過三年不平凡的歷程，《讀者校園版》編輯部同仁深感佳作常讀常新，特采擷精粹之作分類結集出版《小心輕放的光陰》，以饗讀者。

《讀者校園版》編輯部編的《小心輕放的光陰 》由“青春紀事”欄目的文字精選而成，包括郭敬明 、Kathleen Pimentel、凌霜降、安妮寶貝、蔣方舟 等的經典青春美文，共四十八篇。“青春紀事”描寫 青蔥歲月的情感生活，真摯而感性，青澀而生動。頗 受中學生喜歡。

Kathleen Pimentel：師從天降
郭敬明：愛上文學的理科生
劉文：十年，關於所有未逝去的青春夢想
凌霜降：那場纖指破橙的少年夢
黎娟杏：一瞬間的懷念
周勇：藏著心事的紐扣，不見了
金薇：慢飛的海鷗，飛渡滄海
林特特：駛過青春的那一班車
楱生：青春期的“神經病”
催魚魚：那些年，我們是沒有人追的女孩
玻璃洋蔥：青春電幻
林特特：夕陽山外山
侯庚洋：大學有幸遇李敖
莊羽：謝謝你讓我不寂寞
伊能靜：離開家的那**
明前茶：野馬駒
柏邦妮：很爛的人和很爛的愛
朱成玉：你不該是一朵奔向黑暗的花兒
禾禾：多虧有了一個假想敵
島田洋七：面條、橘子和初戀
王太生：雌雄少年書
王文華：春樹流蘇
王小波：盛裝舞步
七堇年：懷念寫作
孫難：請叫我英雄
水藍衫：每一個青春都隱藏著斑斕的謎底
塔塔：哆啦A夢失靈
初七：因為你，我們與眾不同
楊舒：十八歲的愛情老師
瓊雨海：我是一個胖小妞
徐玲：幸福的女主角
小妖寂寂：黃小檸的暗戀往事
安妮寶貝：少年事
趙瑜：戀愛問題
蘆芙葒：初戀
韓寒：第三個人
落落：十七歲隻有一次
八月長安：十五歲
張嘉佳：我的朋友很多，可就算少一個也舍不得
三毛：約會
馮俊傑：第二首老歌
陳肜：我那憂傷又文藝的高中時代
李潔雪：關於crush
潘雲貴：來自星星的你
顧南安：小心輕放的光陰
蔣方舟：世界因變老而日益壯大，未來縮小了
Karen Chen：不善運動的我
桑格格：莫負春光
王路：集郵的少年
Kathleen Pimentel：師從天降
郭敬明：愛上文學的理科生
劉文：十年，關於所有未逝去的青春夢想
凌霜降：那場纖指破橙的少年夢
黎娟杏：一瞬間的懷念
周勇：藏著心事的紐扣，不見了
金薇：慢飛的海鷗，飛渡滄海
林特特：駛過青春的那一班車
楱生：青春期的“神經病”
催魚魚：那些年，我們是沒有人追的女孩
玻璃洋蔥：青春電幻
林特特：夕陽山外山
侯庚洋：大學有幸遇李敖
莊羽：謝謝你讓我不寂寞
伊能靜：離開家的那**
明前茶：野馬駒
柏邦妮：很爛的人和很爛的愛
朱成玉：你不該是一朵奔向黑暗的花兒
禾禾：多虧有了一個假想敵
島田洋七：面條、橘子和初戀
王太生：雌雄少年書
王文華：春樹流蘇
王小波：盛裝舞步
七堇年：懷念寫作
孫難：請叫我英雄
水藍衫：每一個青春都隱藏著斑斕的謎底
塔塔：哆啦A夢失靈
初七：因為你，我們與眾不同
楊舒：十八歲的愛情老師
瓊雨海：我是一個胖小妞
徐玲：幸福的女主角
小妖寂寂：黃小檸的暗戀往事
安妮寶貝：少年事
趙瑜：戀愛問題
蘆芙葒：初戀
韓寒：第三個人
落落：十七歲隻有一次
八月長安：十五歲
張嘉佳：我的朋友很多，可就算少一個也舍不得
三毛：約會
馮俊傑：第二首老歌
陳肜：我那憂傷又文藝的高中時代
李潔雪：關於crush
潘雲貴：來自星星的你
顧南安：小心輕放的光陰
蔣方舟：世界因變老而日益壯大，未來縮小了
Karen Chen：不善運動的我
桑格格：莫負春光
王路：集郵的少年

　 愛上文學的理科生　　 郭敬明　　 你說一個人孤零零地站在沙漠中守著天上的大月 亮叫孤獨，我是同意的；你說站在喧嘩的人群中卻不 知所措也是孤獨，我也是同意的。我要說的是,後者 不僅僅是孤獨，*是殘忍的凌遲。　　 高中時我選的是理科，遵從父命，很有點悲壯的 色彩，因為我犧牲掉了自己的意志。其實，我對文科 的生活充滿向往。理科生要有心如止水的修行，我還 不夠。我還惦記著外面花花世界的美麗與炫目，我是 個貪戀紅塵的人。小A是我的朋友，他在全家反對的 情況下依然投奔文科去了。我很佩服他,自己的命運 自己掌握歷來就是一種壯舉，而我不行。　　 中午的時候，我會去找小A喫飯，他給我講他們 的考試題目是寫出《紅樓夢》的背景。我一邊幻想那 本來就應該屬於我的生活，一邊努力地尋找周圍稀薄 的空氣維持呼吸。小A看著我的時候，充滿了憐憫的 神情，我默不作聲。　　 理科生要擁有無與倫比的神經質，而我還欠缺。
我不會對飛過來的足球做出受力分析然後想像它的軌 跡，我不會看見池塘裡冒出氣泡就研究那是空氣還是 甲烷。我不會，但我的同學會，這就是差距。　　 歷史、政治課沒有人會上了，老師在上面像征性 地隨便講一講，我們在下面隨便聽一聽。每個人的手 上都是一本理科資料，充滿哲理的故事和悲壯的歷史 無法打動他們，理性的神經堅不可摧。我覺得這一切 很沒有道理，我望著老師的眼神很虔誠，但他卻沒有 與我呼應的**。*後我隻好放棄，人人做題的大環 境讓我放棄了歷史和政治。有時候，人是很容易妥協 的。　　 重理輕文的學校裡一個理科生愛上了文學，這像 天方夜譚一樣不能讓人相信。我是個理科生，我不需 要多麼敏銳的洞察力，我不需要多麼漂亮的文筆，我 隻要學會分析兩個球怎麼相撞，金屬掉在酸裡會怎樣 冒氣泡就可以了。看來，我是出軌了。　　 我也寫點東西，但寫出來的東西都有點陰冷潮濕 的味道，像黑暗的角落裡長出的青苔。我希望自己寫 出來的東西能陽光燦爛、朝氣蓬勃，然而我做不到。
我總是以無關痛癢、麻木不仁的口氣訴說我想要呈現 的故事，盡管很多時候我是在講自己。朋友說：“你 怎麼講到自己也是平靜的語氣，好像在講別人的故事 一樣？”我說：“我也不知道。”老師說：“你要煽 情一點，再煽情一點，纔能感動別人。”我說：“感 動自己就好了，為什麼要感動別人？”　　 我常常讀尖銳頹廢的文字，一直讀到它們把我刺 得很痛，以此來證明自己並不麻木。　　 老師說，你的那些比喻句不要用在作文裡，我說 好的；老師說，這種開頭和結尾的方式你要背下來， 我說好的；老師說，這個大作家的出生年月你要背下 來，我說好的。我很茫然：究竟重要的是作家本人， 還是作家的作品。　　 可我是活在光速裡的。星期一我還在艱難地說我 要那個紅蘋果，而星期六我就可以寫出青苔一樣的文 字了。我不想這樣飛速地生活、飛速地變老。我希望 時間用現在萬分之一的速度緩緩流過，我希望看到一 滴眼淚在慢鏡頭處理下墜落，折射出美麗的顏色，然 而拿遙控器的人始終把手指停在“快進”鍵上。　　 席慕容問：“當生命的影像快速放映之後，我們 還有沒有勇氣再去繼續眼前這用每分每秒緩慢展現出 來的旅程？”我也在找答案，並且找得很辛苦。　　 2012年第2期 P5-8