了得網文學_那年90後的我們16歲

(一)筆尖上的時光 16歲的我們再放縱、再輕狂、再懶散，還是逃不過“學習”二字。
1．期待 9月，不冷不熱。不知為了什麼，從6歲開始，每個9月都過著帶有這種心情的日子：說它新鮮，它已老舊；說它興奮，它已平凡。想了許久，我把這種感覺定義為“期待”。
剛上小學和初中的時候，對新階段的生活那真是一片憧憬啊。但是升高中的時候似乎沒有了那麼多的期待。隻是覺得“哦，上高中了，好厲害。”但每當開學，總是懷著與平時不一樣的心情來面對新**的晨光。就像你在網上購買一樣東西，明明已經看過很多實物圖，和賣家交涉得快把對方的家庭住址問出來了，了解得十分透徹，但當物品真正送到手的時候，你還是會滿心期待地打開快遞盒子。
新學期，新氣像。或許還有新的同學，新的教室，新的老師……這些都是值得我們期待的未知數。不過這是一方面，還有令我們期待的另一方面是，老師要怎麼處理沒寫完假期作業的我們…… 於是這就把我們每個學期剛開學的時候立下的各種雄心壯志襯托得無限美好。比如這個學期要復習好當天學的，預習第二天的內容，詳細規劃**24小時哪個小時干什麼。為了映襯這個決心，在返校前** 買好新的筆、本，甚至書包，帶著“嶄新”開始“嶄新”。其實你知道這種美好的氣像不會堅持很久。你不僅知道，而且深深明白。但或許是因為太深了，它被壓在內心深處不輕易顯露。
不過這又怎樣呢? 無論如何，開學是美好的。我總是懷著一種期待的心情迎接新的學期，期待著新學期的人和事。就像無聊時打開一個裝著很久前拍的作品的文件夾，哪怕是有些不走心地翻看著，不，準確地說應該是漫不經心地按著“一”鍵，我也隻是盡情地享受著這個過程。因為這個過程讓我感覺到，生活如此多嬌。
無論如何，它就是來了。而且你必須接受它。即便是開學一周之後，桌鬥從整整齊齊變成被垃圾車車輪碾過一樣，即便是被廢紙、廢料、鼻涕紙塞滿，即便是筆記本的筆跡已經成功從電腦打印版轉向了常人看不懂的字體，我們大可“一簑煙雨任平生”地對待它。何必跑，前面也是雨啊。揮盡文藝，對話自然，對話人生——即便自己三十而立時回憶起來覺得當初的自己很二，但這也是青春*真實的色彩。
2．學霸我一直讓自己相信開學一周之後就暴露常態—— 如剛纔所講的那樣——是普遍現像。所以，這句話的潛臺詞是，我們身邊總有特例。那種人叫“學霸”。
努力學習是他們的常態。他們會抓緊所有的課間來搞定當天的作業。上午*後一節課一下，他們就以 3×108m／s的速度向食堂奔去，幾乎是在我們剛買完飯坐下的時候，他們就已經喫完了，放好餐盤後捧著一摞書揚長而去。他們覺得洗澡的時間都是**的，在浴室的時候腦子裡還在背化學方程式吧。
有一次開班會，主題就是“學霸”。作為影像社一員的我義不容辭地接了班會中拍攝采訪視頻的任務。其中一個采訪的問題是“什麼是學霸”。我總結了一下大家的答案，歸結出學霸的特點有三個：一、刻苦(此刻苦指用盡一切時間學習，幾乎沒有其他課餘活動)；二、愛學習；三、成績好。這與在網上查的學霸的釋義差不多。我們以這個定義采訪了老師對學霸現像的看法。所有老師的答案都高度一致(這是在我們意料之中的)：以學為主是值得鼓勵的，同時要注意全面發展。這個答案很官方。但是比起“大家普遍對學霸的定義太片面，學霸應該是努力學習的同時綜合能力也很強的人”這種冠冕堂皇的話，你不可否認它的正確性和意義所在。
有**一個和大“學霸”住在同宿舍的“落後生 ”在自己數學作業沒寫，並且也沒打算寫的狀態下看見另一個“學霸”在預習下一課書，“落後生”不禁大聲感嘆。於是“學霸”說：“你和大‘學霸’那麼近難道沒有受到她的感染麼?”“落後生”說：“我們沒有很近啊!”“學霸”說：“你們的距離很近，但是心的距離很遠。” 所以我想說的是，“學霸”不是一種人，是一種精神。一種我不知道該說它有用還是沒用的精神。這種精神，就像是——男生在踢足球的時候，不小心把球踢出了球場，這時正好有一個女生路過，男生便大喊：“美女，幫忙給一腳!”多數攤上這種破事的女生，心情好的時候就幫他們把球停在那兒，否則就任著那個球多在沾滿灰塵的大地上滾動一番。原因很簡單，若是把球踢回去，踢的姿勢不好，踢歪了，或是壓根沒踢到，那多丟人啊!但還是會有女生選擇把球踢回去，勇敢地、果斷地，像個小英雄一樣。所以我隻能說：*多選擇，*多歡笑。那些頂著流言蜚語，勇敢地選擇了這種你或許是不屑，或許是可望不可即的精神的人，值得我們每個人去膜拜和敬仰。我是認真的。
當你熟悉了周圍的環境，無論是適應一個新的班集體，還是適應一個新學期的班級氛圍，你都會像溫水煮青蛙一樣，慢慢變得懶散、順從。用你奢華的青春調侃著匆匆來去的人和事。
混過一個多月後，突然發現，時間過得真——快。P18-23

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