了得網文學_讓自己誕生(精)

把白的說成白的母親已經老了，白發皤然。但母親在滿頭黑發時代講過的一些故事，至今在我心中綠油油的。
“我的外公，從前會偷東西。”母親說，“有**，他去別人菜園偷菜，被人看見了。誰看見？就是菜園的主人唄。可是，那主人看見了，轉身就走。”這情節很引起我的興趣。
母親接著說，外公以為那人要去告官了，連忙追去。不料那人進了自家的門，還把門關上。外公想想，上去敲門。門開了。外公說：“我被你看見了。” 那人說：“看見什麼？我**連門都沒出。” 外公說：“是被你看見了，偷你的菜。” “你說什麼？” “我現在沒法做人了。”外公又說。
“別開玩笑了。”那人笑道，“咱們是鄰居，你想知道我那菜為啥長得漂亮，盡管問。我那菜，好看，也好喫。信不？你先嘗嘗。”說著，真去天井邊的懸籃裡抱出兩棵菜，硬是塞到外公手裡。
後來，外公成為鄰裡眾口交譽的人。
小時候聽這故事，隻想笑。童年時，我們的精神被熏陶得相當無私，所以，故事中的偷菜人即使是我母親的外公，我也以為，“看見壞人壞事應該衝上去，怎麼能掉頭就跑呢！” 要聽懂母親講的故事，我費去了二三十年時間。也許是某個極糟糕的日子，忽然發現母親講述的故事原來飽含著對人的尊嚴的愛護。再後悟到，人所以為人，說到底是不斷自我完善自我完成的過程。
現代生活正使昔日或如田園詩般的日子成為過去。一家人在一起的有限時間裡，你對孩子說點什麼，孩子會說：“媽，你別說了！”因為他正盯著電視上的新奇事跡。
是啊，**的新奇事跡多得令人眼花繚亂。你坐在家裡，能感到它就像在敲門。新奇也意味著陌生。面對陌生，大人也可能手足無措。
不知為什麼想起母親講的故事。現在想來，母親從她母親那兒昕來的故事必是有限的。愛聽故事的欲望和我一起長大，母親就要來編造故事了。但母親從不給你一個編造的印像，*不會以為她是在創作。
我還驚佩，母親怎麼能把她的先人偷東西的故事，講述得這樣自然，而且創造出一種輝煌。我知道，在**的世界裡，有許多母親看不懂的美麗故事。但母親的母親講述的古老故事裡，仍然蘊藏著生活智慧。說不定什麼時候，就像黑夜中突然發出的一道閃電，讓你驚訝地看見，金錢、王杖和寶劍，都在母親的故事中折斷了。我的母親讀過三個月私塾，因為有個親戚在教書，走了“後門”。我想，母親講故事的成功，也許，隻是因為她——把白的說成白的。
1993年1月1日我的老師每一代人都有自己的老師。生在貧窮的鄉村，老師就是我們童年生活中的一盞燈。幼兒園的老師、小學的老師……一層層鋪墊了我通往遠方的路。人生在世，有些恩情不能報答，隻能銘記。寫完《中國新教育風暴》，感到還有什麼沒做，後記之類常寫些感激的話，我願以此文為後記，獻給我敬愛的老師。
去見她時，我感到心情有點激動。
當她從辦公桌前站起來時，我卻發現自己——突然間簡直難以接受。
這時我纔明白，26年了，我心中的老師，一直是26年前那個青春煥發的形像。
12歲上中學，出現在我們眼前的老師隻有22歲。
很久以後我纔知道，老師是從福州來的，她沒有讀大學，後來上了一年英語業餘大學，再後來由她的一位當醫生的姨媽介紹，隻身來到閩北山區的這所新辦中學任教。
烈日下鋤草，寒風中積肥，我們知道22歲的女老師同我們在一起，生活很明亮……那是一所剛剛創辦的鄉村中學，隻有初一，初一也隻有兩個班，學生總數不足百人。教室是在一排牛欄的舊基上改建的，沒有操場。
操場是在我們入學後，師生共同用鋤頭鋤出來的……當荒草和敗葉都被集中起來，當火點燃的時候，那片歲月，真是每一縷空氣裡都有我們隨手可以撫摸的溫暖。
22歲，隻身來到這所山區中學的老師，直到我們離開她的時候，我們也沒發現她有男朋友，因而在我們那短暫的中學時代，她都像是屬於我們的。
作為住校生，許多個星期日，我們在她那隻有一扇木柵窗戶的房間裡學會了唱《卡秋莎》……在我們的中學時代，我一直就覺得她是世上*美麗的人。
她的姓名就叫陳美熙。
然而1991年深秋，當我再見到她時，一時間真的難以接受，我不禁想起了那句話：青春的容顏像一隻美麗的鴿子，永遠飛出了她的巢穴…… 離那鄉村中學不遠的地方有一條河，河寬百餘米，清湛湛的故鄉河叫建溪，它的前方通往閩江，然後東流入海。我們從河灘上挑來細細的沙子，我至今記得陳老師挑沙子時甩動她那條細細的長辮子的姿態。
我們把沙子倒進一個我們挖好的大坑，又在坑的前方闢出一條跑道。
從此，我們將一次次從這裡出發，練習跳高和跳遠，而且不必害怕摔倒。
可是我們的中學時代實在太短暫，讀書的日子隻有一年，一年後的那個暑假，那場“大革命”同炎熱的氣候一同到來……我們分成了兩派，陳老師成了“孤獨”的人。我們誰都想爭取她，可她一點兒都不肯偏心。記得有個月夜，不知道是什麼東西驅使我們跑到老師們的窗外去敲鑼，鑼聲瞠瞠地響，月光下，滿操場都流竄著震耳的聲音……我至今無法描述我們為什麼把那個日子變成如同狂歡節。
那一排低矮的木屋裡住著全校總共不足十員的教師。木屋的屋檐下有一條水溝，走廊的盡頭有一塊木板——橋梁似的架設在水溝上，就她一個人出來了，月光下，我們看到她留著長辮的身影就站在那塊木板上。
陳老師生氣了，她在喝止我們。我們從那聲音中聽到了(好像是)哭的聲音。我們都安靜下來了。
後來小鎮上傳來了城裡發生武鬥的消息，小鎮的空氣也嚴峻起來，陳老師**次踏進我們的“總部”。
“回家吧，你們都回家吧，你們都太小了！” 城裡的班車已經不來了，替我們做飯的炊事員也走了。那**，我們給陳老師搬凳子，團團地圍住她，並且**次感到：喫飯還真是個問題。
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