包利民制作的《走過的路路過的花》一書語言優美流暢，極具文字的感染力，如潺潺流水般，溫柔細膩地訴說著關於人生際遇的體悟：
在人生旅途上，走過的路，必會留下腳印；路過的花，必會聞到芳香。
人生就在於不斷地經歷，不斷地徘徊，經歷的越多，纔會收獲*多的懂得，纔會積累*多的回憶。

包利民制作的《走過的路路過的花》為《讀者》 簽約作家沒問合集青春館繫列之一。本書以委婉溫柔 的筆觸，記錄人生一個個可能遇到、可能發生的故事 ，使讀者漸漸感悟：有些事，可能當下不會懂得，隻 有在漫漫的人生路上徘徊、經歷，這種懂得纔會慢慢 成為珍貴的記憶。人生就在於不斷地經歷，不斷地徘 徊，經歷的越多，纔會收獲更多的懂得，纔會積累更 多的回憶。

**輯 一程風雨，一程陽光
含笑入夢
愛是一生的職業
比良知柔軟，比金錢堅硬
恨一個人，愛一群人
離疼痛*近的地方
不小心踫傷了月亮
時光背後的答案
我在樓頂看到了天堂
但見南風日日來
一程風雨，一程陽光
用愛照亮愛
廣場上彈吉他的弟弟
三十度的寒，零度的暖
有風的感覺
第二輯 一陣風的美麗
兩根指頭的聲音
天上一片雲，地上一張紙
給一顆星星找片夜空
可以埋掉的那些話
冷風暖香
零下三十度的溫暖
樓頂的星光
你令愛了不起
你可以帶我走一段路嗎
生命中的清溪潺潺
盛開在碗裡的硬幣
世界給我*痛之吻
歲月的溫度
溫暖的手勢
我不是青春裡的一朵謊花
我的另一隻翅膀在哪裡
夜裡的天空很藍
一陣風的美麗
尋找墓園的心情
人生幾度秋涼
走過的路，路過的花
第三輯 用一顆星星點亮苦難
留下一扇窗
另一種彎路
別讓雄心老去
不棄尊嚴
神奇的城堡
花兒落，心兒飛
*境的隔壁是天堂
鼓勵之愛
哭著哭著，天就藍了
路過人間
莫斯科郊外的蠟燭
痛苦可以使你遠離地獄
如果感到憤怒你就敲敲牆
蘑菇底下的禮物
跪著的勝利
用一顆星星點亮苦難
隻記寒宵不記夢
誰的牢獄，誰的殿堂
山的那邊，海的那邊
停下，但不能倒下
艱難的轉身
留下我的“手跡”
我又搶到那隻球了
站在山頂上的人
第四輯 在遠離你的地方堅強
路上遇見的幾個人
假如一睡不醒
長看世人夢未醒
紅塵裡的堅守
痴不怨
左手加右腳
如果哭，請痛哭
風跡霜痕
顛倒人生
你所不知道的青春
隔著一層玻璃看世界
傾聽心靈的足音
幾分幾秒的雲煙
無言之美
*樸素的
自然的恩賜
在遠離你的地方堅強
第五輯 夢想不會辜負努力
如風展水
不怨天，不怨命
穿越*長的隧道
打開隔壁的窗
打開另一扇門
路是心的痕跡
人生的迷魂陣
山上有隻熊
也許隻有一步之遙
一朵一朵陽光開
一路花香
夢想不會辜負努力
高原上的普雅花
碎了的金瓶

含笑入夢 張大山跑出租車，白班晚班地和人倒換著開，每 天很辛苦。我也是偶爾一次坐他的車，與之閑聊，纔 了解到這些的。後來一來二去的，竟成了朋友。像他 們這些起早貪黑的人，似乎都已經對那份勞碌麻木了 ，隻有他，臉上還帶著微笑，也健談。
開出租車的人，可以說是閱人無數，有時惹一肚 子閑氣是很正常的。可張大山卻說他很少有生氣的時 候，即使遇見一些醉酒的、無賴的、野蠻的乘客，他 也能坦然面對，並不為這些而耿耿於懷。每天交了車 ，樂呵呵地回家，雖然他生活沒有規律，可是睡眠卻 極好，從沒有做過噩夢。他笑著說：“像我這樣沒心 沒肺的人，睡眠質量都好！”他也有心煩睡不著的時 候，一般這種情況下，他都會調整後再睡，先是摒除 雜念，就像練氣功的入靜一樣，然後在一種平靜的心 緒中，去回想那些高興愉快的事。就這樣，在美好的 回憶中，慢慢睡去，醒來的時候，又是充滿快樂的一 天。他說：“其實我的煩惱事並不比別人少，隻是我 愛人和孩子在家擔心著我的安全，回到家，他們對我 的關心，他們的喜悅，讓我明白，能這樣活著，其實 就是*幸福快樂的。別的，少去想吧！”忽然想到自 己，自從來到這個離家千裡之外的城市，工作的壓力 ，生活的厚重，前路的迷茫，種種糾纏，就連睡前都 是心情沉重，於是幾乎夜夜愁眠。醒來時又要面對世 界的殘酷，日復一日，難安枕眠，已記不清多久沒有 睡過一個舒心的好覺了。張大山的心態，並不是如他 所說沒心沒肺，而是他能將壞心情轉化，他能看得開 想得透，心底純靜，纔不會有黑暗入侵夢境。
聽他的那些事後，我試著調整心緒，竟**次含 笑入夢。清晨的陽光照耀，忽然有了一種全新的感受 。也許對於我來說，根本做不到天天如此，可是，能 偶爾酣眠，便是有希望在滋生了。上班的途中，巧遇 張大山開車經過，他歡快地摁了兩聲喇叭，陽光照著 他充滿笑容的臉。
含笑入夢，含情人世。
愛是一生的職業 有這樣一個女孩，她大學畢業後輾轉換了幾份工 作，後來縣裡舉辦公務員考試，她過關斬將考到了縣 ***。正當人們羨慕她時，她卻做出了一個讓人震 驚的決定，主動要求去全縣*偏遠的鄉村任教！放棄 了機關的清閑工作，到*窮的村子當老師，在許多人 眼裡，她是精神出了問題。
在那個遠離縣城的山村，她開始了自己的教學生 涯。她給學生上的**堂課，不是數學，不是語文， 不是小學教材上的任何一門課程。那堂課的主題是， 愛。當她在黑板上寫下這個字，看著一雙雙清亮如水 的眼睛，給他們講愛是世界上*美好也是*重要的一 種情感，從自愛到愛人，在她的講述中，學生們的眼 中都閃著熱切的光。
鄰近的三個村子，隻有這一所小學，學生不多， 教學設施也極其簡陋。由於貧窮，每年都有不少孩子 中途輟學，她每每看到輟學孩子眼中的渴望和他們家 庭的困境，心中就異常疼痛。於是，她自己掏錢給學 生付學費，讓他們繼續上學。那幾年，她的工資，除 了留下必要的費用，都給貧困的學生交了學費。她教 過的每一屆學生，畢業時都哭著和她告別，因為，他 們在她那裡學到了課本上不曾有的東西。
她的事跡傳回縣裡，許多人都不理解，就像不理 解當初她做出的決定一樣。*有甚者，在教育的圈子 裡，她被**為是全縣*傻的人。她對此隻是報以一 笑，沒有後悔，沒有怨懟，日子就這樣在指間流走。
那年的秋天，山上的泥石流大規模暴發，由於山村裡 的學校都建在山腳或山坡上，所以首先遭難。在那場 災難中，隻有她所在的學校沒有學生傷亡和失蹤。泥 石流到來之時，學生們雖驚慌，卻沒有慌不擇路，而 是男生讓女生先走，高年級讓低年級先走，大難當前 ，他們卻秩序井然，有驚無險地渡過了一劫。她關於 愛教育，在這樣關鍵的時刻，起到了重要的作用。（ P3-4）