歌德著的《浮士德》是一部長達12111行的詩劇，**部出版於1808年，共二十五場，不分幕。第二部共二十七場，分五幕。全劇沒有首尾連貫的情節，而是以浮士德思想的發展變化為線索，以德國民間傳說為題材，以文藝復興以來的德國和歐洲社會為背景，寫一個新興資產階級**知識分子不滿現實，竭力探索人生意義和社會理想的生活道路。是一部現實主義和浪漫主義結合得十分完好的詩劇。

歌德著的《浮士德》根據德國一個煉金術士向魔 鬼出賣靈魂以換取知識和青春的古老傳說，反其意而 之，演示了廣闊、深邃而崇高的人生內容，為人類自 強不息的進取精神唱了一出迄今響徹寰的凱歌。在第 一部正文前面，還有一幕提綱挈領的“天堂序曲”， 為全劇的主題思想奠定了基調。

獻詞
劇場序幕
天上序曲
悲劇**部
夜
城門外
書齋
書齋
萊比錫市的奧爾巴哈地下酒窖
魔女之廚
街
薄暮
散步
鄰婦之家
街
花園
園亭
幽林和岩洞
小格麗的閨房
瑪爾特的花園
泉邊
城牆
夜
教堂
瓦普幾司之夜
瓦普幾司之夜之夢
晦冥之夜
夜，曠野
監牢
悲劇第二部（片斷）
明麗的風景
守望者之歌
神秘的和歌

導演 你們倆，你們曾經多少次， 在艱苦的時候替我幫忙， 說吧，對於我們經管的事， 你們在德國抱什麼希望？ 我很願意要向觀眾取悅， 因為他們生活又幫助人生活。
柱頭和板障都已經架好， 個個在切盼著一場盛宴。
他們已經入座，眼睛抬高， 安心等候著去表示驚羨， 我也曉得迎合群眾心理： 可是從未感到這樣心煩。
當然，他們並不嘗慣至味， 可是他們真可怕地博覽。
要怎樣纔使一切都新奇， 活潑，有趣，同時又有意義？ 因為我真高興看那些人， 波浪般擁向我們的柵欄， 一點也不顧艱難和苦辛， 企圖擁進那狹隘的恩關： 看他們在四點鐘前，在白天， 便爭著衝向票房去買票， 恰像荒年在面包店門前， 不惜打破頭去得片面包， 誰能對群眾施行這神奇？ 隻有詩人，朋友，請**開始！ 詩人 啊，請別提那斑駁陸離的群眾， 一瞥見他們靈感便高飛遠走。
為我遮住那擾攘洶湧的人叢， 那要把我們硬卷進它的狂流， 不，請領我到一隅清靜的天空。
那兒純悅樂獨自為詩人繁茂： 那兒帶著虔誠的手，友情和愛， 把那心靈的祝福創造和灌溉。
唉！那時候我們的心頭所濺湧。
那為我們羞怯的嘴唇所囁嚅， 有時會流產有時或許也成功， **給那瞬息的洪濤所吞噬。
**的形體纔會偶然問顯露。
炫耀耳目的，至多煊赫得一瞬； 至真和至純，卻將與後代永存。
小丑 我可不要聽什麼後代不後代。
要是我也學人家談起後代來， 誰將給這現世界把諢打？ 因為它要有而且也應該。
一個乖巧的小孩的豐采， 我以為，也並非沒有聲價。
誰曉得怎樣使滿座捧腹， 決不會抱怨觀眾難應付； 他盼望一個廣大的聽眾， 讓他好從容顯他的神通。
所以，請寬懷並大顯身手。
讓幻想和它全隊樂手合奏： 理性，智慧，熱血，和柔腸， 但，千萬記住，別漏了瘋狂。
導演 可是要特別弄得熱鬧！ 人家既來看，就要看個飽。
展開許多熱烘烘的場面， 讓他們看得口獃目瞪， 你們馬上就手操勝券， 成為他們*歡迎的人。
隻有數量纔能把大眾吸引： 每個人，究其競，都找到自己所需， 誰帶來許多，就每個人都有份： 每個人自然都心滿意足回去。
你要演一出，就得把它化成無數出！ 這樣的好菜，纔該使你們興奮： 既容易分配，又容易調制。
何必一定要給觀眾一個整體？ 須知道他們很快就把它瓜分。
詩人 你們並不覺得這是多鄙的策略！ 這和真正藝術家的性格多相反！ 那些走江湖的好手段，我明白， 已經變成為你們的規範。
導演 這責備並不能打動我的心！ 誰想要馬到成功， 就該抓住那*快的利器。
看看多脆的木頭等著你們劈， 你們寫給誰，也得考慮考慮； 這個被煩惱趕來， 那個因為喫得太飽。
而且還有壞上加壞， 大多數都是來看報。
人家恍恍惚惚地跑來， 就等於去赴化裝跳舞會： 隻有好奇心使他們步履如飛。
貴婦們打扮得花枝招展， 特地來給人免費賞玩。
你們在那高高峰頂做什麼夢，詩人？ 為什麼一看見滿座便那麼高興？ 試走近去認識你們的施主： 一半是冷淡，另一半粗俗。
一個希望看完戲把撲克打， 另一個通夜在妓女懷裡發瘋。
難道為這樣的觀眾，可憐的傻瓜， 也值得把聖潔的女神驚動？ 聽我說，給他們多些，永遠*多些看； 這樣你們決不會把目標錯過。
問題隻要把他們弄得暈酡酡： 滿足他們麼？那可真困難—— 你可怎麼了？是痛楚還是狂歡？ 詩人 滾你的蛋！請另找你的奴僕！ 難道為了滿足你，詩人要褻瀆 他那至高無上的人權， 那大自然賜給他的人權？ 他靠什麼感動人心？ 他靠什麼駕馭眾元？ 可不是靠他心裡的和聲， 從那裡湧出又回到 裡面去把宇宙搏造？ 當不仁的自然把無盡的長絲 在她的機軸上永恆地織紡， 當眾生的紛纭和凌亂 擊撞出一片生澀的音響—— 誰把那長流的單調的行列劃分， 度給它生命，律動，和氣韻？ 誰在局部裡尊崇完整， 使它奏起浩瀚的共鳴？ 誰使熱情的波濤怒湧？ 誰在慧心裡燃起落日的光華？ 誰在愛人的芳蹤 遍灑嫵媚的春花？ 誰把樸素的綠葉織成翠環， 去獻給崇高的美德和景行？ 誰聯合眾神？誰確保神山？ 那在詩人身上顯示的人類纔能c P4-11