由譚穎、李淵、張曉雯、劉成群編著的《中華好詩詞(**季)》依河北衛視“中華好詩詞”欄目的文字稿整理潤色而成。該節目播出後，引起強烈反響，收視率已進入全國電視收視率排行榜的前10位。該書大致由以下幾個部分構成：一是問題，二是答案，三是原詩（問題出處），四是參賽選手的趣聞。形式新穎、活潑，內容靈活，突破了傳統詩詞解說的僵化套路，很適合當前大眾淺閱讀的習慣。

由譚穎、李淵、張曉雯、劉成群編著的《中華好 詩詞(第1季)》依河北電視臺《中華好詩詞》的文字 腳本整理潤色而成。《中華好詩詞》是河北電視臺自 主研發的一檔大型文化類季播節目，節目“以文化為 內核，娛樂為外殼”，以弘揚中國詩詞知識為內容， 運用闖關、益智、綜藝等多種喜聞樂見電視包裝手段 ，使人在潛移默化中感受到中華傳統文化的魅力。節 目自播出後，引起社會各界強烈反響，先後受到中宣 部、國家新聞出版廣電總局、河北省委宣傳部等上級 部門的肯定與表揚，《人民日報》、央視《新聞聯播 》等國家級媒體，均將《中華好詩詞》作為文化類標 杆節目進行大力推介。

寫給《中華好詩詞》的話………………………………趙忠祥
其志潔故其稱物芳——賀河北電視臺《中華好詩詞》節目付梓…………範 曾
**輯 中華好詩詞
先秦：風騷既成 源頭活水
秦漢：五言成熟 七言萌發
魏晉南北朝：建安慷慨 田園靜美
隋唐五代：盛世詩韻 如日中天
宋遼金：纔子佳人 詞苑競秀
元：社會本色 筆底波瀾
明：個性張揚 流派眾多
清：詩集大成 詞道中興
近現當代：百花齊放 百家爭鳴
詩人軼事
《中華好詩詞》現場模擬自測題（一）
《中華好詩詞》現場模擬自測題（二）
第二輯 結緣好詩詞
明星嘉賓
真的沒用？
夢·桃花源
從詩詞憶起
為榮譽而戰
我與《中華好詩詞》
參賽選手
我隻是和詩詞對上了眼
詩意人生
我讀書的那些事兒
我和女兒的那些事兒——祁雯（杜伊祺媽媽）
詩外山川
喜歡好詩詞·傳遞正能量
好詩詞：伴我人生不寂寞
我與詩詞有個約會
櫂碧濤春水路——我與詩詞的不解之緣
我們生來就站在懸崖邊上
腹有詩書氣自華
第三輯·創作手記及花絮
有緣“千年”來相會——我和《中華好詩詞》的緣
我與《中華好詩詞》（代後記）

　**輯中華好詩詞 　　先秦： 　　風騷既成　源頭活水 　　先秦詩歌是後世詩歌的源頭。
　　這個時期詩歌有一個明顯的發展過程，由宗教頌贊禱祝詩（甲骨卜辭中的韻文、《易》卦爻辭、鐘鼎銘文中的韻語）演變到政治敘事詩，再演變為言志抒情詩。先秦時，出現了我國**部詩歌總集—《詩》或稱《詩三百》，共有三百零五篇，其餘六篇，有目無辭，稱笙詩。全書收錄了西周初年至春秋中葉五百多年間，流傳在今陝西、山西、河南、河北、山東及湖北北部一帶的作品，按照《風》、《雅》、《頌》分為三類。這些詩歌或追念先祖，或美刺時政，或吟詠性情，尤其是《風》，采用了“饑者歌其食，勞者歌其事”的現實主義創作手法，奠定了中國詩歌發展的基礎。
　　與中原地區不同，戰國時期楚國經濟和文化的發展孕育了另一種詩歌—楚辭。在楚地民風、民俗及民間曲調的基礎上，屈原“依《詩》取興，引類譬喻”，創作出充滿浪漫主義的詩篇。代表作品有《離騷》、《九歌》、《天問》、《招魂》、《九章》等。
　　楚辭與《詩經》一起，開創了我國以風、騷為基礎的傳統詩歌創作規範。
　　1．《詩經》有一名篇，叫作《蒹葮》。請問蒹葮指的是哪種植物？ 　　【選項】A．蘆葦　B．芫荽　C．水仙 　　【答案】A．蘆葦 　　【原詩】蒹葮蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯遊從之，宛在水中央。蒹葮萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯遊從之，宛在水中坻。蒹葮采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯遊從之，宛在水中沚。—《詩經秦風蒹葮》 　　【注釋】蒹葮：指蘆荻、蘆葦。蒹：沒有長穗的蘆葦。葮：初生的蘆葦。
　　2．《詩經衛風木瓜》中有“投我以木瓜，報之以瓊琚”。請問“瓊琚”指的是什麼？ 　　【選項】A．美女　B．美食　C．美玉 　　【答案】C．美玉 　　【原詩】投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。　投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。　投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。—《詩經衛風木瓜》 　　【注釋】瓊琚、瓊瑤、瓊玖：都是玉器。
　　3．現在我們經常會說，沒事兒別老瞎琢磨。請問“琢磨”這個詞*早出現在哪裡？ 　　【選項】A．《逍遙遊》　B．《離騷》　C．《詩經》 　　【答案】C．《詩經》 　　【原詩】瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮兮，赫兮晅兮。有匪君子，終不可諼兮。　瞻彼淇奧，綠竹青青。有匪君子，充耳琇瑩，會弁如星。瑟兮兮，赫兮晅兮。有匪君子，終不可諼兮。　瞻彼淇奧，綠竹如簀。有匪君子，如金如錫，如圭如璧。寬兮綽兮，猗重較兮。善戲謔兮，不為虐兮。—《詩經衛風淇奧》 　　【注釋】琢：雕刻；磨：磨光。都是制造玉器、骨器的工藝。文中比喻人的修養、學問精深。