“之所以誤讀、誤寫、誤以為是，其深刻的心理因素是我們對於認字這件事想得太簡單。”張大春在書中告訴我們，認字不僅對孩子們重要，對每個自以為長大了的大人同樣重要。從我們熟之又熟的口頭禪，到當紅組合“縱貫線”的歌詞，張大春悉數收入了《認得幾個字》的認字譜繫中，從而不斷地問孩子、問自己、也問讀者：你認得字嗎？
對於認字這件事，我們往往想得太簡單。

這是著名小說家張大春繼《聆聽父親》之後的溫馨逗趣新作，由89篇 獨立的小短文構成的散文小品集。在文中，張大春以父親的口吻與視角， 在日常與孩子們的交流片段中向孩子們解說漢字。張大春用淺近和活潑的 語言，在最為普通的生活情景中選取了89個孩子們所不熟悉的字，由淺入 深，追根溯源，最終又落回於孩子們的生活情境。張大春淵博深厚的文字 學和歷史知識，以及濃濃的人文關懷，加上孩子們天真無邪的童言無忌， 皆為這些我們看似熟悉的漢字做了既準確又生動，甚至有些意外的注解。 而在小說家張大春的筆下，這些日常中父親對兒女的教導、兒女與父親的 對談也生出了無限的豐富樂趣，可謂既是有趣的家庭課堂，又是意味深長 的情感教育。

序／小學的體溫／阿城
自序／你認得字嗎？
01恆河沙數
02創造
03贏
04揍
05卒
06乖
07公雞緩臭屁
08城狐社鼠
09黑
10對話筋鬥雲
11幸福
12命名
13考
14淘汰
15喻
16離
17夔一足
18值
19做作
20西
21娃
22翻案
23不廢話
24哆唆
25櫟樹父子
26達人
27留名
28棋
29帥
30輿圖
31那個“我”
32譫
33信
34*
35秘密
36罰
37厭
38選
39編
40璺
41不言
42祭
43局
44橘
45讓
46詈
47假
48字
49水
50夢
51怪
52卡
53寵
54國
55■
56買
57吝
58該
59臨
60背
61練
62藝
63遺
64矩
65刺
66節
67震
68妥
69喜
70鬧
71悔
72櫂
73牙
74亂
75疵
76*
77緒
78諱
79反
80懶詩
81剩
82收
83彝
84遵
85玉
86戛
87稚
88策
89哏

恆河沙數 七歲的兒子數學考了六十九分，他說：“你以前不是都考零分的嗎？ ”我說你不能跟我比。能比，還是不能比呢？這是一個比哈姆雷特的天問 還難以作答的問題。我自己學習數學的興趣**被打消掉的那個情境至今 歷歷在目。小學二年級的一次月考，我的數學考了八十六分。當時全班考 一百分的占了一多半，我被老師特別叫進辦公室，站在混和著酸梅味兒的 油墨紙張旁邊給敲了十四下手心。老師的理由很簡單：不應該錯的都錯了 ，全是粗心的緣故，為了記取教訓而挨幾下。所以一百減去八十六等於十 四、一百減去十四等於八十六，這是我用膝蓋反射都會作答的一個題目。
我要不要為了讓孩子記取粗心的教訓而給他來上三十一下手心呢？To be or not to be？我猜想一陣疼痛並不能討回幾分細心的——起碼我自己 到現在還是經常丟三落四，而四十多年前挨了打之後能記得的頂多是老師 辦公室裡彌漫著酸梅一般的油墨味兒。我能做的隻是小心地問一聲：“考 這個分數會不會讓你對數學沒興趣了？” “不會啊！”他說。
“為什麼？” “我還想知道什麼數字*大，比一萬還大。” “十萬就比萬大了，你不是學過嗎？個十百千萬十萬——” “再大呢？” “十萬、百萬、千萬，一樣進位進上去。” “再大呢？” “萬萬*大。萬萬不好說，就說成‘億’，從前中國老古人叫‘大萬 ’、‘巨萬’，都是這個意思，一萬個一萬就上億了，億是萬的一萬倍。
” “比億再大呢？還有嗎？” “十億百億千億萬億，到了萬億就換另一個字，叫‘兆’。” 他一寸一寸地放寬兩隻手臂，瞪大的眼睛，似乎是跟自己說：“還有 比兆大的嗎？十兆、百兆、千兆、萬兆，那萬兆有沒有換另一個字？” ‘萬兆’就叫‘京’了。”我其實不知道我說得對不對，我隻知道我 的父親在我小時候是這麼教的，我甚至依稀記得，億以上的數字就有“十 進制”、“萬進位”甚至“億進位”等不同的說法。究竟“億”是“十萬 ”還是“萬萬”，“兆”是“萬億”還是“億億”，“京”是“萬兆”、 “億兆”還是“兆兆”，我根本不能分辨。但是兒子似乎無暇細究，他隻 對*大的數字的“名稱”有興趣。
“那再大呢？” 我的答案也是我父親在四十多年前給的答案：“那就是‘恆河沙數’ 了。” 過了幾天，我側耳聽見這一堂數學課的延伸成果，我不算滿意，但是 至少孩子忘記了六十九或一百這樣的小數字一兒子跟他五歲的妹妹說：“ 有一個叫做印度的**裡面有一條很長很長的河，叫恆河。恆河裡究竟有 幾顆沙子呢？你數也數不清，是不可能數得清的，就說是‘恆河沙數’， 就是很大很大的意思，懂嗎？” 這個妹妹在幾分鐘以後就會應用了，在遊戲之中發生爭執的時候，她 跟哥哥說：“我會一腳把你踢到恆河沙數去！” P27-29