《評價文體學》以現在主義哲學為基礎、語言的過程-維度模式為平臺，在確立“作者-文本-讀者”一體化認知解讀模型的基礎上，以批評-審美為著眼點，嘗試建構一種文學文本分析框架，進而以故事事件和情節為依據，闡發作品中的整體評價動機，揭示各類評價意義、作者介入話語過程的方式、敘事口吻的強弱。據此，作者彭宣維以《廊橋遺夢》為例，按範疇類別刻畫人物情感、性格、能力、外貌、品德、纔情，對像外觀、構成與價值。

彭宣維編著的這本《評價文體學》嘗試建構一個 綜合性的文學文本分析範式，具體涉及(一)現在主義 認識論以及由此確立的泛時觀念、繫統功能語言學基 本思想及相關詞彙語法範疇、‘作者-文本-讀者’一 體化解讀機制、文本分析原則與框架等理論基礎；( 二)前景化視野裡的評價成分及其在文本中的網絡繫 統、以前景化評價成分為線索的多層次評價主旨及其 性質、波動平衡意義上的批評與審美分析路徑等模型 建構；以及(三)詳盡的文本分析，以揭示人物刻畫可 資依憑的各個側面。這一嘗試旨在重新審視先前文體 學的基本關注對像，兼及敘事學的話語敘述技巧和文 藝批評一審美的基本宗旨；而正是相關文化要素演繹 著文學話語的虛構性，文學是以評價為特點、手段和 目的的互動性藝術話語行為；文學性就是評價性。

一、緒論
1 評價文體學概說
1.1 引言
1.2 相關背景
1.3 何需評價文體學?關注範圍?
1.4 評價文體學的理論框架
1.5 評價文體學的學科定位與本書概要
二、評價文體學歷史沿革
2 亞裡士多德的評價之路
2.1 引言
2.2 亞氏論述中涉及的‘情感’和‘鋻賞’意義
2.3 亞氏論述中涉及的‘判斷’意義
2.4 亞氏論述中涉及的‘介入’和‘級差’意義
2.5 評價範疇的多層次性及其價值
2.6 總結
3 西方修辭學與文藝美學的評價主旨
3.1 引言
3.2 赫爾摩吉尼斯論風格
3.3 西方文藝批評的評價之路
3.3.1 情感派
3.3.2 判斷派
3.3.3 鋻賞派
3.3.4 綜合態度派與兼及介入和級差者
3.4 總結
4 先前文體學與敘事學的評價主旨
4.1 引言
4.2 相關理論的整體評價定位
4.3 從概念相度看相關研究的評價主旨
4.3.1 文體學關注的概念相度
4.3.2 敘事學關注的概念相度
4.4 從人際與語篇相度看相關研究和評價主旨
4.4.1 與互動意義有關的評價性研究
4.4.2 從語篇相度看相關研究及其評價主旨
4.5 文化語境視角
4.5.1 近似評價性的相關研究
4.5.2 由權勢關繫引發評價主旨研究
4.6 多角度的相關研究及其評價主旨
4.6.1 功能文體學的相關分析
4.6.2 認知語言學的應用分析
4.6.3 敘事學多角度的研究文獻
4.7 總結
三、評價文體學的理論範式
5 評價文體學的理論範式
5.1 引言
5.2 ‘現在’的觀念
5.2.1 背景、研究問題和出發點
5.2.2 對‘現在’的基本認識
5.2.3 ‘現在’的基本特征及相關闡述
5.2.4 小結
5.3 操作平臺——繫統功能語言學
5.3.1 繫統功能語言學的基本模型
5.3.2 社交環境下語言過程的記憶加工
5.4 總結
6 評價文體學的學科前提
6.1 引言
6.2 ‘作者-文本-讀者’一體化解讀機制
6.2.1 問題的提出與解決方案
6.2.2 文本解讀的實質——所指重構及其制約
6.2.3 所指重構的記憶加工原理
6.2.4 記憶加工的社會文化特點與內容
6.2.5 以互動性、主體間性與記憶為基礎的解讀差異機制
6.2.6 小結
6.3 評價文體學的操作原則與分析框架
6.4 總結
四、評價文體學模型建構
7 文學話語中的前景化評價成分
7.1 引言
7.2 僅有(隱含)作者或／和敘述者出現的情況及其關繫
7.3 隱含作者、敘述者和敘述對像
7.4 隱含作者、敘述者、敘述對像1和敘述對像2
7.5 敘述角色——評價者和被評價者之間的關繫
7.6 隱性評價與隱含作者
7.7 總結
8 從前臺走向背景
8.1 引言
8.2 前景化視角下評價意義的語詞組織
8.3 走向背景——評價意義成分的話語組織
8.4 常見修辭格的非前景化整體評價主旨
8.5 抒情性散文與小說中的整體評價主旨
8.6 總結
9 評價文體學的批評一審美觀
9.1 引言
9.2 對立波動平衡——共時視角
9.3 穿梭波動平衡——泛時／現在主義視角
9.4 構成平衡關繫的主要範疇
9.5 總結
五、《廊橋遺夢》文本分析
10 整體中心一邊緣成分的評價文體分布模式
10.1 引言
10.2 男女主人公為情感者的意願成分
10.2.1 以金凱為情感者的意願成分
10.2.2 以弗朗西絲卡為情感者的‘意願性’成分
10.3 以男女主人公為情感者的愉悅成分
10.4 以男女主人公為情感者的滿意和安全成分
10.4.1 以男女主人公為情感者的滿意成分
10.4.2 以男女主人公為情感者的安全成分
10.5 總結
11 局部中心-邊緣成分的評價文體分布模式(一)
11.1 引言
11.2 男女主人公為判斷對像的能力性成分
11.2.1 男女主人公對自己的積極能力評價
11.2.2 弗朗西絲卡對金凱的積極能力評價
11.2.3 有關二人的消極能力評價
11.3 男女主人公為判斷對像的可靠性成分
11.3.1 男女主人公對自己的可靠性判斷
11.3.2 敘述者對男女主人公的可靠性判斷
11.3.3 弗朗西絲卡及他人對金凱的可靠性判斷
11.4 男女主人公為判斷對像的其他成分
11.5 以男女主人公和敘述者為判斷者的恰當性成分
11.6 總結
12 局部中心-邊緣成分的評價文體分布模式(二)
12.1 引言
12.2 以男女主人公為對像的反應性成分
12.2.1 金凱及他人對弗朗西絲卡的反應性評價
12.2.2 弗朗西絲卡及他人對金凱的反應性評價
12.3 邊緣性反應成分
12.3.1 基於自然環境的反應特征
12.3.2 反應類成分隱含的判斷和情感特征
12.4 其他邊緣性成分：構成性與估值性
12.4.1 構成性成分的文體價值
12.4.2 估值性成分的文體價值
12.5 總結
13 敘事方式：單聲乎?多聲乎?
13.1 引言
13.2 ‘收縮’成分
13.2.1 命題框架內的‘否認’成分的文體價值
13.2.2 ‘公告’成分的文體價值
13.3 ‘擴展’成分
13.3.1 接納成分與級差意義
13.3.2 宣稱介入——小成分之大視野
13.4 總結
14 敘事口吻：強耶？弱耶？
14.1 引言
14.2 數量級差成分的文體特征
14.2.1 弗朗西絲卡對自己做出評價時的級差特征
14.2.2 金凱對自己做出評價時的級差特征
14.3 強度級差成分的文體特點
14.3.1 針對兩人情感意義的強度特征
14.3.2 針對兩人判斷和鋻賞意義的強度特征
14.4 聚焦成分的文體價值：現像舉偶
14.4.1 針對於男女主人公的一些典型聚焦成分
14.4.2 從幾個代表性聚焦成分看文體價值
14.5 總結
六、尾聲
15 結束語
參考文獻