《大學精品資源共享課程繫列：中國文學批評史十六講》能夠將歷史和現實相聯繫，中國和西方相比較。語言通俗，視野開闊，講法新穎，舉例生動。符合創新的時代要求，具有較強的啟迪意義。

《大學精品資源共享課程繫列：中國文學批評史十六講》能夠將歷史和現實相聯繫，中國和西方相比較。語言通俗，視野開闊，講法新穎，舉例生動。符合創新的時代要求，具有較強的啟迪意義。

序言
**講 中國文學批評史的學科定位（課程性質）與分期概述
第二講 孔子的文學批評及其對後世的影響
一、孔子文學批評的具體內容
二、孔子文學批評的特點
三、孔子文學批評對後世的影響

第三講 莊子的美學、哲學思想對文學創作與批評的影響
一、莊子美學思想的特征
二、“虛靜”是從事審美和藝術創作的基本心態
三、對“言意矛盾”的揭示

第四講 《毛詩序》與儒家的“詩教”主張
一、文本解讀
二、儒家的“詩教”主張
序言
**講 中國文學批評史的學科定位（課程性質）與分期概述
第二講 孔子的文學批評及其對後世的影響
一、孔子文學批評的具體內容
二、孔子文學批評的特點
三、孔子文學批評對後世的影響
第三講 莊子的美學、哲學思想對文學創作與批評的影響
一、莊子關學思想的特征
二、“虛靜”是從事審美和藝術創作的基本心態
三、對“言意矛盾”的揭示
第四講 《毛詩序》與儒家的“詩教”主張
一、文本解讀
二、儒家的“詩教”主張
第五講 “發憤著書”與一怨憤”的創作心態
一、“發憤著書”的提出
二、“發憤著書”的價值論分析
第六講 《典論論文》中文學觀念的變革
一、文本解讀
二、文學觀念的變革
第七講 《文賦》對創作規律的探討
一、文本解讀
二、對創作規律的探討
第八講 《文心雕龍》的體繫建構及幾個重要篇目
一、《文心雕龍》的書名與其體繫建構
二、《原道》與文學的本體論
三、《神思》與文學的創作論
四、《時序》與劉勰的文學史觀
第九講 《詩品序》的理論價值
一、文本解讀
二、理論價值的體現
三、“感物”與“物感”的不**
第十講 唐代審美中心論的文學理論與批評
一、王昌齡的“三格”與“三境”
二、皎然《詩式》的理論特征
三、司空圖的詩學理論
第十一講 唐代政教中心論的文學理論與批評
一、韓愈的文學思想
二、白居易的政治情懷
第十二講 嚴羽的詩歌審美論
一、《詩辨》解讀
二、關鍵詞辨析
第十三講 元好問的以詩論詩
一、以詩論詩的歷史
二、《論詩三十首》總論與舉例
三、《論詩三十首》中評蘇詩的問題
第十四講 “童心說”的人文進步性
一、“童心說”的基本內容
二、“童心說”的人文性與進步性
第十五講 明清小說批評舉例
一、李贄的《水滸傳》評點
二、馮夢龍、凌漾初的小說批評
三、金聖嘆的《水滸傳》批評
第十六講 《人間詞話》的理論與問題
一、《人間詞話》中的主要範疇梳理
二、《人間詞話》中的幾個問題
附錄 課後問答
主要參考書目
後記