內容簡介
敏感期一詞是荷蘭生物學家德·弗裡在研究動物成長時首先使用的名稱。後來,蒙臺梭利在長期與兒童的相處中,發現兒童的成長也會產生同樣現像,因而提出了敏感期的原理,並將它運用在幼兒教育上,對提升幼兒的智力有極很好的貢獻。敏感期影響其心靈、人格的發展。因此,成.人應尊重自然賦予兒童的行為與動作,並提供必要的幫助。當然,世界上沒有兩片接近相同的葉子,每個孩子都是專享的,根據孩子不同的發展特點因材施教,纔是成功教育的真諦。
一、敏感力是寶寶成長的催化劑
所謂敏感力是指一個人在其生命的成長過程中,會對外在環境的某些刺激產生特別敏銳的感受力,以至影響其心智的運作或生理反應,進而出現某些特殊的好惡或是感受,這種力量的強弱就是敏感力。而一旦人體產生了這種敏感力,內心就會有一股無法遏止的動力,驅使他們對特定事物產生濃厚興趣,進而有了嘗試或是學習的狂熱,直到這種內在需求被滿足,或是他的敏感力減弱了,這股動力纔會消逝,而這一時期又被稱為“敏感期”。
“敏感期”這一概念是蒙特梭利於1936年提出的,她認為,寶寶在幾周或幾個月內會重復做某一類事情,而且每天都要重復進行,除此之外,他們對其他事情一點都不感興趣,於是就把寶寶的這些階段叫做敏感期。比如,在寶寶7~8個月左右,......
"