“季羨林留給孩子的人生啟蒙書”共5冊，精選了季老涉及成長歷程、讀書寫作、家國情懷、生活態度和人生真義等主題的篇章，旨在用季老自己的文章詮釋他偉大的一生及其對生命意義的思考。通過這套書青少年將見證一代大師的成纔歷程，並從中汲取養分，實現自己的人生價值。
《書山有路勤為徑》是其中一冊。

古今中外贊美讀書的名人，不可勝數。張元濟先 生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書 。”“天下”而又“第一”，可見他對讀書重要性的 認識。《書山有路勤為徑》專題講述季羨林先生如何 對待讀書、如何寫作、如何做學問，他的堅持不懈和 筆耕不輟足以為當下青少年的楷模。

天下**好事，還是讀書
開卷有益
坐擁書城意未足
我*喜愛的書
對我影響*大的幾本書
書的好與壞
藏書與讀書
抓緊時間多看書
丟書
讀點中外文學作品
讀書妙趣
一、我和東坡詞
二、我的美人觀
三、漫談劉姥姥
四、評《家》
論寫作
我的處女作
我的心是一面鏡子
從拿來主義談到借鋻
要反映社會中的新風氣
語言與文字
語言混亂數例
作品的人性
散文的價值
作文的“訣竅”
中學生的作文
文章的打磨
文章的題目
我寫散文
文采和風格
寫作要實事求是
存真
文章的長短
努力提出一些新問題
獲獎有感
封筆問題
附：《清華園日記》
做學問
我害怕“天纔”
研究學問的三個境界
學術大師能不能夠**?
天下學問之事
學術研究是一場接力賽
放眼世界
我們應該多學習外國語言
我和外國語言
一、小學開始學英文
二、初中正式學英文
三、高中階段加學德文
四、大學加學法文

什麼人需要讀書呢?在將來人類共同進入大同之域時， 人人都一定要而且肯讀書的，以此為樂，而不以此為苦。
在眼前，我們還做不到這一步。如今有個別的“大款”， 也同劉邦和項羽一樣，是不讀書的。不讀書照樣能夠發大 財。然而，我認為，這隻是暫時的現像，相信不久就會改 變。傳承文化不能寄希望於這些人身上，而隻能寄托在已 畢業或尚未畢業的大學生身上。他們是我們的希望，他們 代表著我們的未來。大學生們肩上的擔子重啊!他們是任重 而道遠。為了人類的繼續生存，為了前對得起祖先，後對 得起子孫，大學生們(當然還有其他一些人)必須讀書。這 已是天經地義，無須爭辯。
根據我同北京大學學生的接觸和我對他們的觀察，* 大多數的學生還是肯讀書的。他們有的說，自己感到迷惘 ，不知所從。他們成立了一些社團，共同探討問題，研究 人生，對人生的意義與價值感到興趣。他們甚至想探究宇 宙的奧秘。他們是肯思索的一代人，是可以信賴的極為可 愛的一代年輕人。同他們在一起，我這個望九之年的老人 也仿佛返老還童，心裡溢滿了青春活力。說這些青年不肯 讀書，是不符合實際情況的。
讀什麼樣的書呢?自己專業的書當然要讀，這不在話下 。自己專業以外的書也應該“隨便翻翻”，知識面越廣越 好，得到的信息越多越好，否則很容易變成鼠目寸光的人 。鼠目寸光不但不利於自己專業的探討，也不利於生存競 爭，不利於自己的發展，*終為大時代所拋棄。
因此，我奉獻給**的大學生們一句話：開卷有益。
古今中外都有一些愛書如命的人。我願意加入這一行 列。
書能給人以知識，給人以智慧，給人以快樂，給人以 希望。至今我的藏書已經發展到填滿了幾間房子。除自己 購買以外，贈送的書籍越來越多。我究竟有多少書，自己 也說不清楚。比較起來，大概是相當多的。搞抗震加固的 一位工人師傅就曾多次對我說：這樣多的書，他過去沒有 見過。學校領導對我額外加以照顧，我如今已經有了幾間 真正的書齋，那種臥室、書齋、會客室三位一體的情況， 那種“初極狹，纔通人”的“桃花源”的情況，已經成為 歷史陳跡了。
有的年輕人看到我的書，瞪大了喫驚的眼睛問我：“ 這些書你都看過嗎?”我坦白承認，我隻看過極少極少的一 點。“那麼，你要這麼多書干嘛呢?”這確實是難以回答的 問題。我沒有研究過藏書心理學，三言兩語，我說不清楚 。我相信，古今中外愛書如命者也不一定都能說清楚。即 使說出原因來，恐怕也是五花八門的吧。
真正進行科學研究，我自己的書是遠遠不夠的。也許 我搞的這一行有點怪。我還沒有發現全國任何圖書館能滿 足，哪怕是*低限度地滿足我的需要。有的題目有時候由 於缺書，進行不下去，隻好讓它擱淺。我抽屜裡面就積壓 著不少這樣擱淺的稿子。我有時候對朋友們開玩笑說：“ 搞我們這一行，要想有一個滿意的圖書室簡直比搞四化還 要難。全國國民收入翻兩番的時候，我們也未必真能翻身 。”這決非聳人聽聞之談，事實正是這樣。同我搞的這一