李姍姍著殷木子軒、鐘兆慧編繪的《願望巴士(金谷粒橋梁書)》是一個孩子天馬行空的想像，知名作家李姍姍偕同兒子一起創作，以願望為主線，以巴士為載體，帶我們一起體驗一個孩子不一樣的生日狂想。稚拙有趣的畫面，意想不到的情節，讓小讀者有種欲罷不能的認同感。這是一個孩子天馬行空的想像，知名作家李姍姍偕同兒子一起創作，以願望為主線，以巴士為載體，帶我們一起體驗一個孩子不一樣的生日狂想。稚拙有趣的畫面，意想不到的情節，讓小讀者有種欲罷不能的認同感。

李姍姍著殷木子軒、鐘兆慧編繪的《願望巴士( 金谷粒橋梁書)》是一套指向性明確的書，它是專門 給幼小銜接和小學第一學段，即一二年級的學生量身 訂做的書。本書涵蓋多種文學樣式，貼合兒童審美心 理，使用兒童常用字詞，采用中文基本句型，語言表 達嚴謹規範。本書結合兒童心理發展以及語文教育， 使用兒童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的 長短適中、情節架構和敘事方式，寫出了孩子最感興 趣的橋梁書。

1.神奇的巴士
2.說出你的願望
3.雲朵踫踫車
4.海底迷宮
5.地下歷險
6.巴士終點站

放學了，豆豆走出實驗小學，迫不及待地跑向大 榕樹。
豆豆是個單眼皮男孩，頭發很密，皮膚很白，小 小的鼻子，眼珠滴溜溜轉動著，就像兩隻黑漆漆的蝌 蚪。他笑起來有兩個若隱若現的酒窩。大家都說他長 得很可愛，可他自己明白，並悄悄隱藏著一個小秘密 ：門牙有點兒黑，大牙裡藏著八個小洞。
和昨天一樣，爺爺正坐在校門口的樹下看報紙。
不管刮風下雨，每天下午三點，他都會準時在這兒等 豆豆放學。
豆豆輕輕繞到爺爺背後，大叫一聲：“嘿！” 可是，爺爺看上去很平靜。
豆豆玩著書包的背帶，腦袋裡想著一個問題：爺 爺、爸爸、媽媽會帶我去什麼地方呢?這個問題他想 了**，憋了**。
**可不是普通的**。**是豆豆七歲生日。
怎麼能不想呢?生日多寶貴啊，一年纔有一個! 現在，他再也忍不住了，像提醒又像試探地問： “爺爺，我們現在去哪兒?” 爺爺合上報紙，摸了摸腦袋：“你爸媽都要加班 ，我們先回家。” 爺爺的腦袋光禿禿的，又白又亮，就像一個大饅 頭。隻有左耳後面生出一縷頭發，越長越長，仿佛一 條黑色的“晾衣繩”，繞過頭頂，從左耳朵拉到右耳 朵。通常，爺爺都會戴一頂帽子，蓋住這個“秘密” 。
“哼!"豆豆不高興了，走出老遠，把爺爺落在後 面。
爺爺追上去，笑著說：“別生氣，爺爺記著呢! **是豆豆的生日!” 他從環保袋裡摸出一個小禮物，遞給了豆豆。
“玩具巴士!”豆豆的腳停住了，眼睛亮了，嘴 角彎了。他小心翼翼地端詳著手裡的寶貝說：“哇! 這輛車和爸爸的車一模一樣!連顏色也一樣!隻是，我 覺得要比爸爸的車新一百倍!謝謝爺爺!” “我還以為你不喜歡呢!”爺爺大步走到了前面 。
“喜歡!喜歡!”豆豆趕緊追上爺爺。
他們並排走到公交站等車。大街上車來車往，摩 托車、小轎車、大貨車、三輪車，公交車，一輛接一 輛，排著隊開來。它們就像有什麼重要的事情，剛停 下，又急著開走了。
“你爸的車來了!"爺爺朝一輛藍色公共巴士揮了 揮手，“黃豆豆，上車再玩兒!” 乘客們排隊上了這輛老舊的藍色巴士，廣播在耳 邊回響： “乘客們，歡迎乘坐520路公交車，本車由雲朵 街開往香榭裡，全程1個小時2 0分鐘。前門上，後門 下，請拉好扶手，注意安全!請主動給身邊的老弱病 殘孕及抱小孩的乘客讓座!謝謝!” 豆豆把掛在脖子上的Ic卡湊到刷卡機上，立刻有 語音提示：“學生卡。” 爺爺再一刷，又有語音提示：“免費卡。” 車輛前排隻有一個空位。爺爺對豆豆說：“來， 你坐下。” “爺爺，我可不是小孩子了!”豆豆搖搖頭，“ 廣播裡都念了，要給老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座 !” 坐在旁邊的乘客連忙稱贊道：“這孩子，真懂事 !” “黃豆豆快成公交文明宣傳員了!"爺爺在高興和 不高興的時候，都會叫豆豆的大名。
坐在駕駛座的爸爸沒有說話，連看也沒看一眼豆 豆和爺爺，認真地開著車。
“請問下一站是哪兒?”一位老奶奶問豆豆的爺 爺。
“我知道!”豆豆搶著回答，“下一站是芳草地! 再下一站小龍坎，再下一站是棉花街、大坪、兩路口 、鵝公岩、響水路、歇臺子、白馬洞……石橋鋪、香 榭裡!” 公共巴士開到下一站，後排有乘客下車了。爺爺 和豆豆坐在了一起。
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