蕭紅所著的《呼蘭河傳(無障礙精讀版)/愛閱讀語文新課標**叢書》突破了傳統小說的結構，沒有按照開端、經過、高潮、結局來安排情節。小說的前兩章描寫了呼蘭河人的寂寞和一成不變的生活：小城市橫豎那麼幾條街，一個長年阻礙人們出行的泥坑反倒成了小城人的日常樂趣；另小城人開心的便是每年固定時間的戲臺表演和祭祀儀式。而後幾章的主人公換了“我”、團圓媳婦、有二伯、馮歪嘴子，每一部分都可獨立成文，*像是幾個在呼蘭河的背景之下發生的故事的組合。這些都接近於散文的結構。就像茅盾在序中寫的：“它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串淒婉的歌謠。”

蕭紅所著的《呼蘭河傳(無障礙精讀版)/愛閱讀 語文新課標必讀叢書》描繪了20世紀20年代東北小城 呼蘭河的風土人情及“我”的童年故事，寫出了小城 鎮的單調和美麗、人民的善良與愚昧，表達了作者對 舊中國扭曲人性、損害人格的社會現實的否定。

閱讀準備
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
尾聲
閱讀總結

這兩個學校，名目上雖然不同，實際上是沒有什 麼分別的。也不過那叫做農業學校的，到了秋天把蠶 用油炒起來，教員們大喫幾頓就是了。
那叫做高等小學的，沒有蠶喫，那裡邊的學生的 確比農業學校的學生長的高，農業學生開頭是念“人 、手、足、刀、尺”，頂大的也不過十六七歲。那高 等小學的學生卻不同了，吹著洋號，競有二十四歲的 ，在鄉下私學館裡已經教了四五年的書了，現在纔來 上高等小學。也有在糧棧裡當了二年的管賬先生的現 在也來上學了。
這小學的學生寫起家信來，竟有寫道：“小禿子 鬧眼睛好了沒有?”小禿子就是他的八歲的長公子的 小名。次公子、女公子還都沒有寫上，若都寫上怕是 把信寫得太長了。因為他已經子女成群，已經是一家 之主了，寫起信來總是多談一些個家政：姓王的地戶 的地租送來沒有?大豆賣了沒有?行情如何之類。
這樣的學生，在課堂裡邊也是極有地位的，教師 也得尊敬他，一不留心，他這樣的學生就站起來了， 手裡拿著《康熙字典》，常常會把先生指問住的。萬 裡乾坤的“乾”和乾菜的“乾”，據這學生說是不同 的。乾菜的“乾”應該這樣寫：“乾”，而不是那樣 寫：“乾”。
西二道街上不但沒有火磨，學堂也就隻有一個， 是個清真學校，設在城隍廟裡邊。
其餘的也和東二道街一樣，灰禿禿的，若有車馬 走過，則煙塵滾滾，下了雨滿地是泥。而且東二道街 上有大泥坑一個，五六尺深。不下雨那泥漿好像粥一 樣，下了雨，這泥坑就變成河了，附近的人家，就要 喫它的苦頭，衝了人家裡滿滿是泥，等坑水一落了去 ，天一晴了，被太陽一曬，出來很多蚊子飛到附近的 人家去。同時那泥坑也就越曬越純淨，好像要從那泥 坑裡邊提煉出點什麼來似的。若是一個月以上不下雨 ，那大泥坑的質度*純了，水分**被蒸發走了，那 裡邊的泥，又黏又黑，比粥鍋漱糊，比漿糊還黏。好 像煉膠的大鍋似的，黑糊糊的，油亮亮的，哪怕蒼蠅 蚊子從那裡一飛也要黏住的。
小燕子是很喜歡水的，有時誤飛到這泥坑上來， 用翅子點著水，看起來很危險，差一點沒有被泥坑陷 害了它，差一點沒有被粘住，趕快地頭也不回地飛跑 了。
若是一匹馬，那就不然了，非粘住不可。不僅僅 是粘住，而且把它陷進去，①馬在那裡邊滾著，掙扎 著，掙扎了一會，沒有了力氣那馬就躺下了。一躺下 那就很危險，很有致命的可能。但是這種時候不很多 ，很少有人牽著馬或是拉著車子來冒這種險。
這大泥坑出亂子的時候，多半是在旱年，若兩三 個月不下雨這泥坑子纔到了真正危險的時候。在表面 上看來，似乎是越下雨越壞，一下了雨好像小河似的 了，該多麼危險，有一丈來深，人掉下去也要沒頂的 。其實不然，呼蘭河這城裡的人沒有這麼傻，他們都 曉得這個坑是很厲害的，沒有一個人敢有這樣大的膽 子牽著馬從這泥坑上過。
可是若三個月不下雨，這泥坑子就****地干 下去，到後來也不過是二三尺深，有些勇敢者就試探 著冒險的趕著車從上邊過去了，還有些次勇敢者，看 著別人過去，也就跟著過去了。一來二去的，這坑子 的兩岸，就壓成車輪經過的車轍了。那再後來者，一 看，前邊已經有人走在先了，這懦怯者比之勇敢的人 *勇敢，趕著車子走上去了。
誰知這泥坑子的底是高低不平的，人家過去了， 可是他卻翻了車了。
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