《哈姆萊特/春華秋實經典書繫》為莎士比亞的代表作。為了青少年閱讀*加方便，領悟*加深刻，我們在每幕前都加了導讀，或介紹作品的主要內容，或分析作品想要表達的中心思想，文字不多，卻足以讓讀者*加全面地了解作品。本書講的是丹麥王子哈姆萊特為父復仇的故事。悲劇雖然取材於丹麥歷史，但是深刻地揭露了封建社會宮廷內部的腐化和墮落的尖銳的鬥爭。哈姆萊特替父報仇，殺死他的叔父，他自己也被叔父暗算，在與雷歐提斯的決鬥中中毒劍身亡。這場發生在宮闈之中的衝突，不僅是家庭的悲劇，而且是皇宮、**的悲劇。哈姆萊特*終未能實現他重整乾坤的願望，臨終前把王國交給了挪威王子福丁布拉斯。

由莎士比亞編著的《哈姆萊特/春華秋實經典書 繫》創作於1601年到1602年之間，當時正值伊麗莎白 統治末期，英國王權逐漸走向反動，各種社會矛盾也 日益尖銳，整個英國處於動亂狀態。這時，莎士比亞 的創作傾向從旱期的對人文主義理想的贊美，轉向對 社會黑暗的批判和揭露。《哈姆萊特》就是借丹麥8 世紀的歷史影射16世紀末、17世紀初的英國社會現實 。 主人公哈姆萊特是莎士比亞理想化的人文主義者 的代表人物，他雖年輕，卻很有頭腦。在敵強我弱， 孤立無援的條件下，他想到了裝瘋這樣一個麻痺敵人 的辦法，還接連粉碎了克勞狄斯的陰謀，最後報了殺 父之仇，卻也付出了慘痛的代價：他與母親雙雙慘死 在克勞狄斯的圈套中。 莎士比亞的《哈姆萊特》是世界文學寶庫中的瑰 寶，幾百年來，在舞臺上、在讀者中，仍然具有永不 凋零的生命力。

**幕
**場
第二場
第三場
第四場
第五場
第二幕
**場
第二場
第三幕
**場
第二場
第三場
第四場
第四幕
**場
第二場
第三場
第四場
第五場
第六場
第七場
第五幕
**場
第二場

哈姆萊特嗯，母親，這是一件很普通的事情。
王後既然是很普通的，那麼你為什麼瞧上去好像 老是這樣郁郁手心呢？ 哈姆萊特好像，母親！不，是這樣就是這樣，我 不知道什麼“好像”不“好像”。好媽媽，我的墨黑 的外套、禮俗上規定的喪服、難以吐出來的嘆氣、像 滾滾江流一樣的眼淚、悲苦沮喪的臉色，以及一切儀 式、外表和憂傷的流露，都不能表示出我的真實的情 緒。這些纔真是給人瞧的，因為誰也可以做作成這種 樣子。它們不過是悲哀的裝飾和衣服；可是我的郁結 的心事卻是無法表現出來的。
國王哈姆萊特，你這樣孝思不匱，原是你天性中 純篤過人之處；可是你要知道，你的父親也曾失去過 一個父親，那失去的父親自己也失去過父親；那後死 的兒子為了盡他的孝道，必須有一個時期服喪守制， 然而固執不變的哀傷，卻是一種逆天悖理的愚行，不 是堂堂男子所應有的舉動；它表現出一個不肯安於天 命的意志，一個經不起艱難痛苦的心，一個缺少忍耐 的頭腦和一個簡單愚昧的理性。既然我們知道那是無 可避免的事，無論誰都要遭遇到同樣的經驗，那麼我 們為什麼要這樣固執地把它介介於懷呢？嘿！那是對 上天的罪戾，對死者的罪戾，也是違反人情的罪戾； 在理智上它是**荒謬的，－因為從**個死了的父 親起，直到**死去的*後一個父親為止，理智永遠 在呼喊， “這是無可避免的。”我請你拋棄這種無益的悲 傷，把我當作你的父親；因為我要讓全世界知道，你 是王位的直接的繼承者，我要給你的尊榮和恩寵，不 亞於一個*慈愛的父親之於他的兒子。至於你要回到 威登堡去繼續求學的意思，那是**違反我們的願望 的；請你聽從我的勸告，不要離開這裡，在朝廷上領 袖群臣，做我們*親近的國親和王子，使我們因為每 天能看見你而感到歡欣。
王後不要讓你母親的祈求全歸無用，哈姆萊特； 請你不要離開我們，不要到威登堡去。哈姆萊特我將 要勉力服從您的意志，母親。國：王啊，那纔是一句 有孝心的答復；你將在丹麥享有和我同等的尊榮。御 妻，來。哈姆萊特這＿種自動的J頃從使我**高興 ；為了表示慶祝，**丹麥王每一次舉杯祝飲的時候 ，都要放一響高人雲霄的祝*，讓上天應和著地上的 雷鳴，發出歡樂的回聲。來。（除哈姆萊特外均下。
） 哈姆萊特啊，但願這一個太堅實的肉體會融解、 消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁 止自殺的律法！上帝啊！上帝啊！人世間的一切在我 看來是多麼可厭、陳腐、乏味而無聊！哼！哼！那是 一個荒蕪不冶的花園，長滿了惡毒的莠草。想不到居 然會有這種事情！剛死了兩個月！不，兩個月還不滿 ！這樣好的一個國王，比起當前這個來，簡直是天神 和丑怪；這樣愛我的母親，甚至於不願讓天風吹痛了 她的臉。天地呀！ P20－P22