《飛翔的靈魂(解讀安徒生的童話世界)》(作者孫建江)是**本被安徒生200***典使用的華人理論書，全書主體由四個章節構成：第一章“同情與關愛”，側重討論安徒生的人文關懷；第二章“執著與信念”，側重討論安徒生的人格追求，第三章“幽默與反諷”，側重討論安徒生的人生智慧；第四章“瞬間與永恆”，側重討論安徒生的哲學思想。本書被評為青少年讀物排行榜前十名(列第九名)，並被列人中國圖書館學會“青少年**書目”。

《飛翔的靈魂(解讀安徒生的童話世界)》的主體 由四部分構成。第一部分“同情與關愛”，側重討論 安徒生的人文關懷；第二部分“執著與信念”，側重 討論安徒生的人格追求；第三部分“幽默與反諷”， 側重討論安徒生的人生智慧；第四部分“瞬間與永恆 ”，側重討論安徒生的哲學思想。 《飛翔的靈魂(解讀安徒生的童話世界)》的作者 是孫建江。

序(任溶溶)
自序
第一章 同情與關愛
雪地裡的溫暖
——關於《賣火柴的小女孩》
夜的憂傷
——關於《沒有畫的畫冊》
生命的美麗與優雅
——關於《小意達的花兒》
第二章 執著與信念
磨難·自信·感恩
——關於《丑小鴨》
自然屬性與人的情感
——關於《堅定的錫兵》
閱讀的期待與滿足
——關於《打火匣》
心靈的召喚
——關於《鐘聲》
第三章 幽默與反諷
快樂是金
——關於《老頭子做事總不會錯》
我不是家伙，我是年輕的小姐
——關於《織補針》
細節的力量
——關於《豌豆上的公主》
看得見和看不見
——關於《皇帝的新裝》
第四章 瞬間與永恆
幸福的片刻
——關於《老櫟樹的夢》
與快樂擦肩而過
——關於《樅樹》
兩難的選擇
——關於《影子》
飛翔的靈魂
——關於《海的女兒》
附錄
安徒生小傳
安徒生童話創作年表
東方視角
——評孫建江解讀《安徒生童話》
舉重若輕：思想力量和藝術感覺
——讀孫建江《飛翔的靈魂》
尋找明日的安宅
——解讀《飛翔的靈魂》
孫建江學術著述年表
後記一
後記二
後記三

然而，這並不是故事的全邵。
我以為，這篇作品*光彩，或者說*觸動人心的 地方是在小 女孩用細細的火柴點燃美麗的幻覺世界的那一刻。
如果僅從情節本身看，小女孩點燃火柴並沒有什 麼特別的地 方。賣火柴的小女孩點燃火柴，這是很平常的事，並 不讓人意外。
但如果我們將小女孩點燃火柴和點燃火柴後產生的一 次不同一次 的幻覺聯繫起來，將此時此刻的黑夜(聖誕夜)和嚴寒 (大雪紛 飛)聯繫起來，我們就會感到這篇作品深藏的藝術魅 力了。
在作品中，作者一共安排了五次小女孩劃火柴， 篇幅占了全 篇的三分之二(可見作者對此的重視)。我們來具體看 看小女孩劃 火柴的情形。
**次點燃火柴的時候，“小姑娘覺得真像坐在 一個鐵火爐旁 邊一樣：它有光亮的黃銅圓捏手和黃銅爐身。火燒得 那麼歡，那 麼暖，那麼美！”可是，她打算暖一暖腳的時候，“ 火焰就忽然熄 滅了！火爐也不見了。”第二次點燃火柴的時候，“ 她可以看到房 間裡的東西：桌上鋪著雪白的臺布，上面有精致的碗 盤，填滿了 梅子和蘋果的、冒著香氣的烤鵝。*美妙的事情是： 這隻鵝從盤 子裡跳出來了，背上插著刀又，蹣跚地在地上走著， 一直向這個 窮苦的小姑娘面前走來。”可是，“這時火柴就熄滅 了；她面前隻 有一堵又厚又冷的牆。”第三次點燃火柴的時候，她 “坐在美麗的 聖誕樹下面”。聖誕樹的“綠枝上燃著幾千支蠟燭； 彩色的圖畫， 跟櫥窗裡掛著的那些一樣美麗，在向她眨眼。”可是 ，當她伸出手 的時候，火柴熄滅了。這時，“聖誕節的燭光越升越 高。她看到它 們現在變成了明亮的星星。這些星星有一顆落下來了 ，在天上劃 出一條長長的光線”。
小女孩點燃了三次火柴，出現了三種景物，即： 火爐、烤鵝 和聖誕樹。這三種景物顯然隱喻著嚴寒裡的溫暖、饑 餓中的充實 和黯淡中的幸福。然而，這一切並沒有成為“現實” 。細細的火柴 點燃的美麗的小光，終於還是熄滅了。即使是幻覺， 也不是隨手 可得、一蹴而就的。小女孩的命運*讓人牽掛了。
小女孩繼續劃她的火柴。這一次她終於成功了。
她第四次點 燃火柴的時候，四周都被照亮了。“在這亮光中老祖 母出現了。她 顯得那麼光明，那麼溫柔，那麼和藹。”為了不讓老 祖母離去，她 *後將剩下的火柴全都點燃了。“這些火柴發出強烈 的光芒，照得 比大白天還要明朗。祖母從來沒有像現在這樣顯得美 麗和高大。
她把小姑娘抱起來，摟到懷裡。她們兩人在光明和快 樂中飛走了， 越飛越高，飛到既沒有寒冷，也沒有饑餓，也沒有憂 愁的那塊地 方——她們是跟隨上帝在一起。” 隨著劃火柴的次數一次次增加，小女孩情感的波 瀾層層推進， *後達到了頂點。小女孩生活中*親近的老祖母出現 了，老祖母 帶著小女孩步人了天堂。小女孩獲得了永恆。
其實，小女孩用細細的火柴點燃的又豈止是一個 美麗的幻覺 世界，小女孩點燃的*是一種執著的信念。隻要心中 擁有理想， 任何苦難都可以**。雖然黑暗籠罩著四周，但人們 可以向往光 明、期盼光明，甚至“享受”光明。
這裡，安徒生設置的劃火柴情節顯然已遠遠超出 了其本身的 意義；而且*重要的是，由此，整個故事出現了奇妙 的閱讀轉換： 明明是一個憂傷的故事，讀之卻並不讓人感到沮喪； 明明是一個 淒美的故事，讀罷卻壓根不讓人感到*望。劃火柴情 節的設置將 原本簡簡單單的故事變得豐盈厚重了起來。
這實在是作品的魅力所在。
安徒生沒能讓小女孩過上現世的幸福生活，這或 許體現了安 徒生的人生無奈，但何嘗又不是安徒生的藝術選擇。
在這篇作品中，有兩個細節頗值得注意。**個 細節：小女 孩的老祖母出現後，小女孩叫道，“請把我帶走吧！ 我知道，這火 柴一滅掉，你就會不見了”。小女孩**知道這一切 是幻覺，但她 仍然請求老祖母帶她一起走。第二個細節：小女孩在 寒冷的除夕 之夜凍死了，但她的嘴角卻含著“微笑”。P3-5