楊紅櫻編著的《淘氣包馬小跳繫列(楊紅櫻作品精選導讀品藏版)》通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、**的童年。

《淘氣包馬小跳繫列(楊紅櫻作品精選導讀品藏版)》是楊紅櫻最新創 作的兒童小說繫列，作品詼諧幽默、好玩有趣，《淘氣包馬小跳繫列(楊紅 櫻作品精選導讀品藏版)》通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家 長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，塑 造了馬小跳等栩栩如生的藝術形像，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心 、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通， 讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。作品舉重若輕，童心洋溢，為近年 來兒童繫列小說創作的新突破。

幫兒子做作業被罰寫一百遍
導讀：不對稱的情境
烏龜也有脾氣
導讀：錯落有致的對比
三種顏色的心情卡
導讀：快樂其實很簡單
馬小跳的日記
導讀：從“芝麻”到“西瓜”
眾所周知的密碼
導讀：簡單與不簡單
小孩子為什麼不像小孩子
導讀：童心是怎樣遺失的
用牙嚼鋼珠
導讀：唐飛的“小”與“大”
*後的大贏家
導讀：逆轉的情勢
羊肉串都白請了
導讀：快慢相濟的敘事節奏
路曼曼病了
導讀：開掘豐富的心理內涵
奶奶家的豬呀狗呀貓呀
導讀：小說中的童話元素
是誰過節日
導讀：母愛無邊
十二層的三明治
導讀：層次分明的“三明治”
不用膠卷的數碼相機
導讀：欲抑先揚
隻請一個男生的生日會
導讀：耐人尋味的男女生心思
在咖啡館裡辦公
導讀：認識新新人類
英雄救美
導讀：狗的愛情也美麗
穿裙子的小男人
導讀：兩種性格的踫撞
做好事太難
導讀：慧眼難找
瘋丫頭來了
導讀：杜真子的“瘋”
白雪公主和四個小矮人
導讀：真真假假過家家
藍眼睛溫迪
導讀：有特點的外貌描寫
值得炫耀的秘密
導讀：破解童心的秘密
如野馬般的想像力
導讀：需要保護的想像力
八十份民意調查
導讀：眼觀六路，耳聽八方
如果不出意外
導讀：“意外”和“意中”
戴珍珠項鏈的女人
導讀：別致的開場
愛上語文課
導讀：別開生面的課堂
取一個中國名字叫“牛皮”
導讀：牛皮的“牛”
丁文濤的如意算盤
導讀：沒有硝煙的“戰爭”
我是班長
導讀：英雄原是普通人
有一個叫老杜的人
導讀：精彩的細節描寫
深度訪談
獲獎記錄
創作年表

馬天笑先生從小玩到大，現在*好玩了，做了玩具廠的廠 長，工廠裡到處是玩具，各種各樣的玩具，隨時隨地隨便他玩。
馬天笑先生白天在廠裡玩，回到家裡就想跟他兒子玩，但 馬小跳不跟他玩，因為他沒時間玩。
馬小跳每天放學回家，沒時間踢足球，沒時間看動畫片， 沒時間喂金魚，放下書包就做作業。做呀做呀，總也做不完。
馬天笑先生一直在等馬小跳做完作業，想和他玩飛鏢。
“馬小跳，完了沒有?” 馬天笑先生不知這樣問了多少遍。
“快了。” 馬小跳不知這樣回答了多少遍。
馬天笑先生十分同情馬小跳：“這麼小的孩子，做這麼多的 作業，你們老師怎麼忍心？” 馬小跳問他爸爸：“你小時候作業多不多？” 馬天笑先生說：“不多，二十分鐘，全部搞定。” “哇，纔二十分鐘！”馬小跳羨慕得……“還有那麼多時間， 用來干什麼呢7” “玩呀!”馬天笑先生說起玩，渾身是勁，他扳著手指頭， “滾鐵環，放風箏，打水*，打泥巴仗，捉迷藏，捉‘特務’， 做標本，做模型……” 作業那麼少，玩得那麼多，老爸長大了還不是～樣當廠長。
馬小跳真後悔，後悔沒能生在那個時代，跟他老爸一塊兒玩。
“傻兒子，如果你生在那個時代，就隻有馬小跳，沒有馬天 笑了。” 是啊，沒有爸爸，哪有兒子呢? 牆上的鐘敲了十下，已經是晚上十點鐘了。
馬天笑先生問“馬小跳，完了嗎?” 這次馬小跳沒有回答他，原來他已經趴在作業本上睡著了。
馬天笑先生把他兒子抱上床，見馬小跳的生字還沒抄完， 便接著幫他抄。一邊抄，一邊心裡沾沾自喜他模仿兒子的筆 跡還挺像的。
第二天下午放學的時候，語文老師把馬小跳叫到辦公室去， 翻開他的作業本：“昨天抄寫的生字，你寫錯了一個字，拿去重 寫一百遍。” 秦老師教學經驗豐富，她*好的經驗，便是學生寫錯一個 字，讓學生重寫百遍。
“你怎麼會把‘認真’的‘真’字寫錯?”語文老師用手指 點著馬小跳的腦門兒，一副恨鐵不成鋼的樣子，“我在課堂上一 再強調，‘真’字裡面是三橫，千萬不要寫成兩橫，可是你還是 寫成兩橫了。馬小跳，你的耳朵長到哪裡去了?” “這裡。” P1-2