父母可能認為3歲的智能障礙兒童盯著祖母看，
或稍大一些的孩子擁抱公交車司機，是很可愛的行為
。但如果是個還沒學會隱私規則的青少年這麼做，就
另當別論了！
如何讓智能障礙孩子認識身體的差異，了解隱私
觀念，拒絕不適當的觸摸，應對自慰問題，開始一段
友誼與約會，順利度過青春期，面對今後的婚姻生活
，如何幫助孩子預防性侵害……這些問題，你都能在
特麗·庫溫霍芬所著的《智能障礙兒童性教育指南（
正確認識身體界限和性）》中尋到答案。書中還附有
豐富的教學圖卡資源，適合於教師、家長、專業人士
等參考。

第一章 入門
第二章 認識身體：重要的學習內容和概念
第三章 教導隱私觀念
第四章 觸摸和情感
第五章 教導孩子青春期的身體變化
第六章 **
第七章 青少年階段的社會性和情緒發展
第八章 青春期的身體照顧
第六章 用來建立健康關繫的社交技能
第十章 友誼與約會
第十一章 伴侶關繫、婚姻與生育
第十二章 預防性侵害
第十三章 學校性教育
第十四章 性議題的處理模式
附錄A 認識身體
A-1 青春期前的女性身體
A-2 青春期前的男性身體
A-3 青春期後的女性身體
A-4 青春期後的男性身體
A-5 女性身體輪廓
A-6 男性身體輪廓
A-7 女性身體的隱私部位
A-8 男性身體的隱私部位
A-9 青春期的男性身體發育
A-10 青春期的女性身體發育
A-11 男性身體的內部結構
A-12 關於勃起
A-13 關於射精
A-14 女性身體的外部結構
A-15 女性身體的內部結構
A-16 關於月經
A-17 女性如何懷孕
A-18 懷孕和生產
附錄B 其他的教學資料
B-1 決策雲朵
B-2 公共及隱私圖示
B-3 我生活圈子中的他人
B-4 可以觸摸我身體的人
B-5 各種情感表現的圖片
B-6 “關繫”教學指引
8-7 跟朋友在一起的計劃表
B-8 約會計劃表
B-9 健康關繫的要素
B-10 綠燈=健康的關繫
B-11 紅燈=不健康的關繫
B-12 避孕方法——給父母的指引
B-13 違反法律的“性”舉動
B-14 人們可能用來占你便宜的方式
B-15 合法或違法？