●前言
●特邀報告
●普通高中信息技術學科核心素養結構與如何教學的探索解月光2
●全人發展教育目標設定李藝4
●深度學習何以可能—教育技術學的視角董玉琦6
●讓博物館學習成為一種生活方式張劍平7
●權威性資料的使用對知識建構過程中觀點改進的研究張義兵周榮敏8
●理解取向的深度學習陳明選9
●面向問題解決的在線協作知識建構王煒李海峰11
●在線開放課程學習者滿意度研究趙呈領12
●國家教師資格考試與信息技術教育變革傅鋼善14
●混合式學習：高校課程的設計與開發張玲16
●教育技術的當代迷思與智慧出路塗濤17
●“互聯網+”引領下的高校專業發展新範式思考劉軍18
●“互聯網+”與學校教育融合的理性反思陳仕品19
●教育技術領域中的哲理性問題顏士剛20
●文化學習視野下審視中小學“平板”課堂的學習文化楊寧21
●美國高中計算機科學課程發展現狀與啟示錢松嶺22
●國家精品資源共享課程“中學信息技術教學設計”課程建設及思考謝琪23
●全媒體數字教材的設計、制作及應用陳展虹24......
內容簡介
本書作為中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十三屆學術年會會議論文集，受到靠前教育技術領域專家學者的普遍關注。本書關注教育技術學科發展趨勢，追蹤靠前發展熱點，整合了2017年靠前教育技術學科**研究，圍繞信息技術課程與教學改革、智慧學習環境與新型學習方式、信息技術與教師專業發展及其他相關研究等專題，通過學科領域內專家評委的專業評選，從247篇投稿論文中遴選出70餘篇很好論文，成為這一年中國教育技術信息技術發展方向很好成果的代表。
