內容簡介
認知的研究對像是認知過程，這認知的研究將更為艱難而有趣。認知更多地關注對自我認知的認識、監控與體驗。而近幾年來，認知研究開始涉及對他人認知過程的監控，也就是理解他人。
本書是筆者基於認知研究成果整理而成的，主題是學習情認知。本書首先認知的研究進展，特別是理論的更新、研究方法的變化，以及研究範圍的擴展。在此基礎上，詳細認知研究的三個認知問卷的編制和認知能力的發展趨勢和年齡認知的加工機制和影響因素。
