內容簡介
本書具體介紹了二十一世紀靠前學校八年來在重構辦學思路、重構課程體繫、重構教學生態、重構師資隊伍和重構學校文化等方面所做的探索。憑借繫統地重構學校文化,這所普通學校,短短幾年時間便迅速崛起,躍升為京城名校。這些探索既揭示了一所學校實現成功逆襲的“密碼”,又回答了怎麼辦好一所學校的問題。
序對範勝武老師早有耳聞,真正相識卻是後話。2008年8月,他從山東老家調到北京,我們成為同事。一般來說,從外地調入京城的老師,無論多麼優秀,大都有一段或長或短的適應期。或者與同事的相處,或者與學生的溝通,或者與家長的交流,都可能有這樣那樣的迷茫、猶疑或缺憾,這實屬正常。然而,讓我感佩的是,範勝武老師完全是一個例外,他如魚得水、遊刃有餘,很快受到同事、學生和家長的熱捧,尤其是不同類型、不同層次學生的熱愛,這是十一學校尤其看重的。事實上,這也是衡量一位好老師的首要指標。那段時間,應該是勝武很美好的一段時光,拋下在山東老家時的管理重擔專心於他喜愛的課堂,潛心於他摯愛的語文,筆耕舌耘,其樂陶陶。好景不長,2010年5月,因為十一學校與二十一世紀國際學校的戰略合作,勝武被派去擔任執行校長。當時,我的內心也十分矛盾。很顯然,從一位特級教師到學校管理者,再回到課堂,那種如饑似渴的學術追求非同一般,尤其經......
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