適應性專長與教師學習
基於靠前外適應性專長、教師學習研究的近期新成果,本書釐清了適應性專長、教師適應性專長研究的發展脈絡,界定了相關基本概念,闡述了內涵、發展與評價問題,探討了如何通過基於設計的研究促進教師的適應性專長發展。
內容簡介
王美 著作
王美,女,1980年1月出生,江蘇南通人,教育學博士,心理學博士後,華東師範大學教育學部開放教育學院助理研究員、學習科學研究中心兼職研究員,美國哥倫比亞大學教育學院訪問學者,江蘇情境教育研究所兼職研究員。主要從事學習科學、教育技術、課程與教學、教師學習與專業發展的研究。在《教育研究》、《課程?教材?教法》、《優選教育展望》、《中國電化教育》等期刊發表論文30餘篇,參與編著《學習科學的關鍵詞》(獲上海市第十屆哲學社會科學很好成果獎著作類二等獎),主譯《學習與理解――改進美國高中的數學與科學先修學習》,參與翻譯《教育傳播與技術研究手冊》(第四版)等著作。
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