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內容簡介
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王秀榮老師的教學很突出的特點就是“有效”。這個“有效”,是指在她的課堂裡,學生獲得了充分並且適切的發展。她讓學生通過朗讀展現各自對語篇的欣賞與理解,獲得成就感;她用讀寫結合,為學生創造自主表達的機會,讓學生把閱讀的收獲轉化為自己的作品。在學生與文本、與教師、與自我的三重對話中,王老師特別注重學生和自己的對話,以此構建屬於學生自己的意義世界。她的教學實現了從將分數作為專享的追求目標到關注學生的學習體驗、注重生命本真的涅槃。我們知道,這纔是真正的“有效”,是基於學生發展的、有意義的有效教學。