內容簡介
教師課程取向是指教師對課程的認識與理解,包括教師對課程理念、學科課程目標、課程內容、教學方法以及課程評價等問題的認識和理解,主要包括學術理性、社會重建、科技發展、認知過程以及人文主義五種課程取向。教師的課程取向不僅體現了教師在觀念層面對課程諸多要素的認識,教師在課堂教學中的教學態度、教學方式與手段以及教學評價等也是教師課程取向的重要組成部分,是其觀念在實踐層面的現實表現。
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