●上篇 小學數學“律動課堂”的理論研究
●第一章 小學數學“律動課堂”的內涵意蘊
●第一節 “律動課堂”的提出背景
●第二節 當前小學數學課堂教學中的問題思辨
●第三節 “律動課堂”的內涵詮釋
●第四節 “律動課堂”的育人價值思考
●第二章 小學數學“律動課堂”的展開邏輯
●第一節 “律動課堂”的價值觀邏輯
●第二節 “律動課堂”的展開邏輯
●第三節 “律動課堂”的教學邏輯
●第四節 “律動課堂”的思維方式
●第三章 小學數學“律動課堂”的組織理論
●第一節 “律動課堂”的時機意識
●第二節 “律動課堂”的開放意識
●第三節 “律動課堂”的關聯意識
●第四節 “律動課堂”的資源意識
●第五節 “律動課堂”的表演意識
●第四章 小學數學“律動課堂”的設計研究
●第一節 傳統課堂教學設計的不足
●第二節 “律動課堂”的設計起點......
內容簡介
《小學數學“律動課堂”的理論研究與實踐探索》共分兩大部分,靠前部分是小學數學“律動課堂”的理論研究,第二部分是小學數學“律動課堂”的實踐探索。
《小學數學“律動課堂”的理論研究與實踐探索》重點從理論與實踐融合的視角解讀“律動課堂”,建構理論,讓“律動課堂”的教學流程具有一定的可操作性,讓更多的數學老師能實踐“律動課堂”的教學思想。