內容簡介
《聚焦有效的設計保障有效的課堂：廣西基礎教育學校教學改革項目教案探索集》是一種實踐成果的彙集與體現，所選教案僅僅是一線教師在初步學習MS-EEPO體繫之後的習作，教案點評也僅僅是點評者自身的學習體會和對該體繫的初步理解，因此這些教案可能還達不到孟照彬先生提出的標準，甚至達不到基本變式的水平。盡管我們力爭學習不走樣、實踐不走樣，但《聚焦有效的設計保障有效的課堂：廣西基礎教育學校教學改革項目教案探索集》所展示的僅僅是廣西當前條件下的一種實踐變式，而變式的推廣與傳播隻有在有限範圍內纔有意義，因為變式一旦離開了它所產生的環境和條件就會變形，引起反作用，容易讓人對原型內容產生誤讀、誤解、誤判。因此，《聚焦有效的設計保障有效的課堂：廣西基礎教育學校教學改革項目教案探索集》更適用於廣西實驗區同道者之間的交流，並不提倡此改革區域之外的同行將其當作標準式和基本變式的參照，有志於MS-EEPO的人應當尋找原型......
