內容簡介
中國近代百年是社會劇變、西學東漸、思想學術文化極力交鋒、傳統教育與現代教育衝突、轉型的特殊歷史時期，無論是傳統教育的退卻、西方教育的引入、現代教育的確立都伴隨著教學方法的新舊變革、實驗、傳播及推廣。教學方法既反映了社會對人纔需求的指標變化體繫，也是新舊勢力中外文化觀念以及教育學術思想爭鳴討論的一個縮影。吳洪成、張媛媛所著的《中國近代中小學教學方法史論》致力於整理並探討中國近代中小學教學方法的歷史線索、基本史實，總結其特點及規律性認識，以豐富中國近代教育史學科的內容，有助於當代教學改革實驗的資源汲取與效益提升，並促進教育質量工程的現實推進。
