產品名稱：教育的意義 書名：教育的意義 教育的意義 ISBN編號：9787300185774 是否是套裝：否 出版社名稱：中國人民大學出版社 代碼：49 出版時間：2015年5月 作者：戴維·卡爾 開本：16開
" 教育的意義 作 者:(英)戴維？卡爾 著作 徐悟 譯者  定 價:49 出 版 社:中國人民大學出版社 頁 數:215 裝 幀:平裝 ISBN:9787300185774  ●第一部分 教育、教學和專業實踐
●第1章 教育、人與學校教育
●教育概念
●教育和人
●教育、文化與價值
●教育與學習目的
●教育、學校教育及課程
●教育、理論與實踐
●第2章 教學的綜合特征
●教學概念
●作為活動與語言行為的教學
●教學與技能
●如何不把教學簡單理解為技能
●教學、個性與品質
●教學與德行
●第3章 教師的綜合角色
●作為一種職業的教學
●專業的道德基礎
●教學是種專業(profession)嗎？
●作為一種使命的教學......  內容簡介  戴維？卡爾教授的《教育的意義》是英國教育目前的一部重要著作，對當代教育理論及教育哲學的重要問題進行了論述。全書共分為三個部分：**部分，探討了對教育、教師和教學倫理的理解，提供給讀者諸如柏拉圖、亞裡士多德、笛卡兒、洛、休謨、康德、穆勒、弗雷格及維特根斯坦等偉大哲學家對教育至關重要的解釋。第二部分，竭力探討學習、知識與課程教育，著重探討在“非分析”或“後分析”的哲學傳統影響下的教育哲學的*新進展。第三部分，將與學校教育、社會文化與教育實踐緊密關聯的議題和問題作為重點來探討，這些問題全部來自作者的親身經歷與觀察。
本書為從事教育教學、管理與研究的專家學者、教育學專業學生，提供了一種更為廣闊的視角。  (英)戴維？卡爾 著作 徐悟 譯者  戴維？卡爾(David Carr)，英國愛丁堡大學教育學院教育哲學教授，曾著有《美德教育》、《教師專業倫理》，在教育哲學、教師倫理方面具有超高的影響力，他的著作也被靠前各師範院校列為教育學專業師生的推薦閱讀書目。  我（本書作者）特將本書分為三大部分。**，竭力提供給讀者諸如柏拉圖（Plato）、亞裡士多德（Aristotle）、笛卡兒（Descartes）、洛（Locke）、休謨（Hume）、康德（Kant）、穆勒（Mill）、弗雷格（Frege）以及維特根斯坦（Wittgenstein）等偉大哲學家對教育哲學至關重要的貼切解釋。第二，竭力探討教育哲學，即在有時被稱為“非分析”或“後分析”的哲學傳統影響下的教育哲學*新進展。在此書中，關於道德和社會理論、實用主義認識論概念、學習和理解的結構主義方法、新馬思主義與後結構（因此，至少含蓄的也是後現代）論的社會和教育的霸分析，會與新觀念論者和共同體主義者的看法存在著顯著分歧，不過，在這裡我僅選擇我認為對教育發展有益的幾個*重要方面來論述。第三，不論怎樣，在很大程度上，我都會把教育哲學存在的那些與專業策略及實踐...... "
| 
