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內容簡介
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過程哲學又稱為機體哲學或活動哲學,認為過程和活動是機體的根本特征。近年來,過程哲學思想對教育教學的影響日益彰顯。本書旨在嘗試改變被實體思維長期壟斷的教學論研究理路,以後現代過程哲學的有機整合、關繫、事件、創造等概念對教學生活進行深入的剖析、反思和整理,以—種審美的、創新的視角重新審視教育過程。作者從過程哲學的視角對教師、學生、課程、教學環境等構成教學生活中的主要因子進行了較為深入的探索。以過程哲學的節奏與聯繫品性,審視教學生活中的師生成長;以過程哲學的過程與整合思想,透析教學生活中的課程建構;以過程哲學的交互與連續特征,反思教學生活中的環境建構;很後,以過程哲學中事件的連接性,繪制出基於有機體理論的生態的、整合的、創造的教學生活圖景。